Studi Al-Qur’an Kontemporer

Dr. Abdul Ghofur, M.A.; Toto Edidarmo, M.A.

doi:10.55216/publica.755

Studi Al-Qur’an Kontemporer: Tafsir Pendidikan, Transformasi Digital, dan Isu-Isu Keislaman Modern

Authors

Dr. Abdul Ghofur, M.A.

Toto Edidarmo, M.A.

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.755

Keywords:

Al-Qur'an, Tafsir Kontemporer, Isu Keislaman, Tafsir Pendidikan

Synopsis

Buku ini membahas perkembangan kajian Al-Qur’an dari tradisi klasik hingga pendekatan kontemporer yang lebih interdisipliner. Pembahasan mencakup metodologi tafsir, otoritas dan relevansi Al-Qur’an, tafsir pendidikan, pendekatan maqāṣidī, dinamika interaksi umat dengan Al-Qur’an, serta pemanfaatan teknologi digital dalam studi Al-Qur’an. Buku ini juga mengaitkan nilai-nilai Al-Qur’an dengan berbagai persoalan modern, seperti pendidikan karakter, moderasi beragama, hak asasi manusia, ekoteologi, dan etika digital. Dengan pendekatan yang sistematis dan kontekstual, buku ini menjadi panduan bagi mahasiswa dan pembaca untuk memahami pesan Al-Qur’an secara kritis, relevan, dan aplikatif dalam kehidupan kontemporer.

References

● A. (2024). Methodological Transformations in Contemporary Islamic Studies: Trends, Challenges, and Future Directions. Sinergi International Journal of Islamic Studies. https://doi.org/10.61194/ijis.v2i3.610

● Abbas, I., A., L., & N. (2025). The Qur'an, Sunnah, and Science: Reactualization of Islamic Values in the Era of the Digital Revolution. Bulletin of Science Education. https://doi.org/10.51278/bse.v5i1.1809

● Abdullah, M. (2019). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Hamka dalam Tafsir Al-Azhar. Jurnal Ilmiah Al-Jauhari: Jurnal Studi Islam dan Interdisipliner, 4(2), 245-266.

● Abu Zayd, N. H. (2004). Rethinking the Qur'an: Towards a Humanistic Hermeneutics. Utrecht University.

● Adamson, P. (2021). Fakhr al-Din al-Razi and the craft of philosophy. In The Oxford Handbook of Islamic Philosophy. Oxford University Press.

● Ad-Dhahabi, M. H. (2000). Al-Tafsīr wa al-Mufassirūn. Maktabah Wahbah.

● Afiff, F. (2019). Greening Islamic Education: An Integration of Eco-Theology into the Curriculum. Journal of Islamic Education, 4(2), 112-129.

● Akbar, S. (2020). Character education based on the Qur'an: A solution to the nation's moral crisis. International Journal of Islamic Educational Psychology, 1(2), 115-128.

● Al-Akiti, M. A., & Ajmain, M. T. (2021). An examination of the Tahlili method of Qur'anic exegesis. Journal of Islamic Thought and Civilization, 11(1), 173-189.

● Al-Farmawi, A. H. (1977). Al-Bidāyah fī al-Tafsīr al-Mawḍū’ī: Dirāsah Manhajiyyah Mawḍū’iyyah. Maktabah al-Jumhuriyyah.

● Al-Farmawi, A. H. (2002). Al-Tafsīr al-Mawḍū’ī: Manhajan wa Taṭbīqan. Dar al-Fikr al-Arabi.

● Al-Ghazali, A. H. (2018). The Marvels of the Heart (Ihya' Ulum al-Din, Book 21) (W. J. Skellie, Trans.). Fons Vitae.

● Al-Nahlawi, A. (1992). Uṣūl al-Tarbiyah al-Islāmiyyah wa Asālībuhā. Dar al-Fikr.

● Al-Qaradawi, Y. (2012). Fiqh al-Jihad. Maktabah Wahbah.

● Ansori, A. (2020). Eco-Pesantren: A Model of Islamic Environmental Education in Indonesia. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 10(1), 77-98.

● Anwar, A. S. (2020). The Muqaran method in Qur'anic studies: A comparative analysis of interpretations. Journal of Qur'anic Studies, 22(3), 45-67.