Integrasi Ilmu Sosial dan Humaniora Membaca Ulang Ilmu Sosial dan Humaniora dari Perspektif Islam: Kritik, Integrasi, dan Relevansi
Keywords:
Integrasi Ilmu, Islam, Ilmu Sosial Kritis, Pendidikan TinggiSynopsis
Buku ini membahas integrasi Islam dengan ilmu sosial dan humaniora sebagai upaya mengatasi dikotomi antara ilmu agama dan ilmu umum. Integrasi dipahami sebagai dialog antara wahyu, akal, pengalaman empiris, dan refleksi historis, bukan sekadar penambahan dalil keagamaan pada teori modern. Pembahasan meliputi pengembangan perspektif kritis dalam memahami manusia, masyarakat, dan kebudayaan, serta relevansinya bagi pendidikan tinggi Islam. Berlandaskan tauhid, buku ini menempatkan keadilan, adab, kemaslahatan, dan tanggung jawab kemanusiaan sebagai orientasi pengembangan pengetahuan. Kerangka integrasi yang ditawarkan menekankan ketelitian akademik, kepekaan terhadap realitas sosial, dan keterbukaan terha
References
Abdul-Raof, H. (2006). Arabic rhetoric: A pragmatic analysis. Routledge.
Abdullah, M. A. (2007). Islamic studies dalam paradigma integrasi-interkoneksi: Sebuah antologi. SUKA Press.
Abdullah, M. A. (2014). Religion, science, and culture: An integrated, interconnected paradigm of science. Al-Jami'ah: Journal of Islamic Studies, 52(1), 175–203. https://doi.org/10.14421/ajis.2014.521.175-203
Ackfeldt, A. (2023). Islamic themes in US hip-hop culture. Edinburgh University Press.
Adamson, P. (2016). Philosophy in the Islamic world: A history of philosophy without any gaps (Vol. 3). Oxford University Press.
Ahmed, L. (1992). Women and gender in Islam: Historical roots of a modern debate. Yale University Press.
Al-Attas, S. M. N. (1993). Islam and secularism. International Institute of Islamic Thought and Civilization.
Al-Faruqi, I. R. (1982). Islamization of knowledge: General principles and work plan. International Institute of Islamic Thought.
Alatas, S. F. (1987). Reflections on the idea of Islamic social science. Comparative Civilizations Review, 17(17), Article 5.
Alatas, S. F. (1993). On the indigenization of academic discourse. Alternatives: Global, Local, Political, 18(3), 307–338. https://doi.org/10.1177/030437549301800303
Published
Categories
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.





