Perencanaan dan Strategi Pembelajaran

Zaharah, M.Ed., Ph.D.; Dr. Mochammad Noviadi Nugroho, M.Pd.; Dr. Muh. Turizal Husein, M.A.

doi:10.55216/publica.718

Perencanaan dan Strategi Pembelajaran

Authors

Zaharah, M.Ed., Ph.D.

Dr. Mochammad Noviadi Nugroho, M.Pd.

Dr. Muh. Turizal Husein, M.A.

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.718

Keywords:

Perencanaan Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, Pendidikan IPS, Deep Learning

Synopsis

Buku Perencanaan & Strategi Pembelajaran membahas konsep, pendekatan, strategi, dan desain pembelajaran sebagai landasan bagi pendidik dalam menciptakan proses pembelajaran IPS yang efektif, bermakna, dan kontekstual. Pembahasan mencakup penyusunan perangkat pembelajaran, Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka, pembelajaran berdiferensiasi, pendekatan deep learning, mindful learning, meaningful learning, joyful learning, integrasi Profil Pelajar Pancasila, serta pemanfaatan teknologi dan Learning Management System (LMS). Buku ini juga menekankan pentingnya mengaitkan materi IPS dengan permasalahan nyata dan karakteristik peserta didik sehingga pembelajaran mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis, keterampilan sosial, empati, dan tanggung jawab peserta didik.

References

Abbas, E. W., Rusmaniah, R., Rival, M., Yusup, Y., & Maulana, M. (2021). Training in Making Learning Media in The Form of Attractive Photos for Teachers to Increase Student Learning Motivation At SMPN 7 Banjarmasin. The Kalimantan Social Studies Journal, 3(1), 27-27. https://doi.org/10.20527/kss.v3i1.4144

Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD. Educate Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 20-20. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.4891

Affandi, G. R., & Megawati, F. (2024). Joyful Learning & Media Pembelajaran: Teori Dan Penerapannya Pada Konteks Pendidikan. Umsida Press. https://doi.org/10.21070/2024/978-623-464-092-2

Afifah, A. (2021). Metode Guided Discovery Dalam Pembelajaran Matematika: Pendekatan Riset. Syiah Kuala University Press. https://doi.org/10.52574/syiahkualauniversitypress.263

Afrina, A., Abbas, E. W., & Susanto, H. (2021). The Role of Historical Science in Social Studies Learning Materials for Increasing Values of Student's Nationalism. The Innovation of Social Studies Journal, 3(1), 1-1. https://doi.org/10.20527/iis.v3i1.3769

Aftiani, R. Y., Khairinal, K., & Suratno, S. (2021). Pengembangan media pembelajaran e-book berbasis flip pdf professional untuk meningkatkan kemandirian belajar dan minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas x iis 1 sma negeri 2 kota sungai penuh. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 2(1), 458-470. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.583

Alhikmah, R. N., Roza, Y., & Maimunah, M. (2021). Analisis Kesulitan Guru Matematika SMP dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berdasarkan Kurikulum 2013. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 655-669. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.433

Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67-75. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995

Amelia, N., & Aisya, N. (2021). Model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) dan penerapannya pada anak usia dini di tkit al-farabi. BUHUTS AL-ATHFAL Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 1(2), 181-199. https://doi.org/10.24952/alathfal.v1i2.3912

Amris, F. K., & Desyandri, D. (2021). Pembelajaran Tematik Terpadu menggunakan Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2171-2180. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1170

Angraini, L. M., Wahyuni, P., Wahyuni, A., Dahlia, A., Abdurrahman, A., & Alzaber, A. (2021). Pelatihan Pengembangan Perangkat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) bagi Guru-Guru di Pekanbaru. Community Education Engagement Journal, 2(2), 62-73. https://doi.org/10.25299/ceej.v2i2.6665

Ardiana, R. (2022). Strategi Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak Kanak. Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 1-10. https://doi.org/10.37985/murhum.v3i2.116

Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399-407. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749

Arifin, Z., Tegeh, I. M., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2021). Independent Learning through Interactive Multimedia Based on Problem Based Learning. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 244-244. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.41292

Astuty, W., & Suharto, A. W. B. (2021). Desain Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring dengan Kurikulum Darurat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 81-81. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.624

Budiono, A. N., & Hatip, M. (2023). Asesmen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Axioma Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 8(1), 109-123. https://doi.org/10.56013/axi.v8i1.2044

Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1075-1090. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279

Darmaji, D., & Kurniawan, D. A. (2024). Buku Ajar Penilaian Hasil Belajar Fisika. CV. Cahaya Ilmu Cendikia. https://doi.org/10.37251/baphbf882024

Dhianti, L. (2021). Efektivitas Blended Learning Berbasis LMS dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 5(1), 80-84. https://doi.org/10.21009/jrpms.051.10