Hypno Education: Menemani Peserta Didik Belajar dengan Metode Hipnosis

Shelvya Fauziah Ardi, M.A.; Yoga Prismanata, M.Pd.; Edy Purnomo, M.Psi.; Fibrilian Miftahus Sa’adah, M.A.

doi:10.55216/publica.678

Hypno Education: Menemani Peserta Didik Belajar dengan Metode Hipnosis

Authors

Shelvya Fauziah Ardi, M.A.

Yoga Prismanata, M.Pd.

Edy Purnomo, M.Psi.

Fibrilian Miftahus Sa’adah, M.A.

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.678

Keywords:

Hypno Education, Hypnoteaching, Neurosains, Pendidikan, Komunikasi

Synopsis

Buku Hypno Education: Menemani Peserta Didik Belajar dengan Metode Hipnosis membahas penerapan konsep hipnosis dalam dunia pendidikan sebagai pendekatan inovatif untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan berpusat pada peserta didik. Buku ini menguraikan dasar-dasar hipnosis dari perspektif ilmiah, sejarah, neurosains, dan nilai-nilai Islam, serta menjelaskan penerapan hypnoteaching dan hypnotherapy sebagai strategi untuk meningkatkan motivasi, konsentrasi, kepercayaan diri, hasil belajar, serta membantu mengatasi berbagai kendala belajar peserta didik. Selain itu, buku ini menekankan pentingnya komunikasi positif, pemahaman terhadap mekanisme kerja otak, dan pengelolaan kondisi psikologis guru melalui teknik self-hypnosis agar tercipta lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung perkembangan potensi peserta didik secara optimal.

References

Abhang, P. A., Gawali, B. W., & Mehrotra, S. C. (2016a). Technical Aspects of Brain Rhythms and Speech Parameters. In Introduction to EEG- and Speech-Based Emotion Recognition (pp. 51–79). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-804490-2.00003-8

Abhang, P. A., Gawali, B. W., & Mehrotra, S. C. (2016b). Technological Basics of EEG Recording and Operation of Apparatus. In Introduction to EEG- and Speech-Based Emotion Recognition (pp. 19–50). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-804490-2.00002-6

Adi W. Gunawan. 2006. Hypnotherapy: The Art of Subconscious Restructuring. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Alladin, A. (2016). Cognitive hypnotherapy for psychological disorders: An evidence-based approach. International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 64(2), 134–153. https://doi.org/10.1080/00207144.2016.1131584

Almeida, Ana & Magalhães, João. (2023) The History of Hypnosis. Mathews Journal of HIV and AIDS. https://doi.org/10.30654/MJHIV.1002

American Psychological Association. (2014). Guidelines for Psychological Practice with Children.

American Psychological Association. (2015). Hypnosis for pain management and therapy.

Arfandita, C. A., & Busmayaril. (2025). The Effectiveness of Guidance and Counselling Services through Hypnotherapy in Overcoming Student Academic Stress: A Systematic Literature Review. SAINTIS Electronic Journalof Education, Social Economics and Technology, 501-517.

Aswaruddin, Halawa, S., Hasibuan, M. K. P., Dahyanti, N., & Maulida, K. A. W. (2025). Keterampilan Komunikasi Verbal dan Non Verbal Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i1.1108

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs: Prentice Hall.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman.

Bastian, A., Firdaus, M., & Rizky, R. (2023). Sosialisai Dan Pelatihan Metode Pembelajaran Hypnoteaching Bagi Guru SMA/SMK Di Rokan Hulu. JES-TMC Journal of Engineering Science and Technology Management Social and Community Service, 73-79.