Buku Ajar Tafsir Sains Terintegrasi

Rahmi Faradisya Ekapti, M.Pd.

doi:10.55216/publica.670

Buku Ajar Tafsir Sains Terintegrasi

Authors

Rahmi Faradisya Ekapti, M.Pd.

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.670

Keywords:

Tafsir Sains, Ayat Kauniyah, Lingkungan Hidup, Pembangunan Berkelanjutan, Integrasi Islam dan Sains

Synopsis

Buku Tafsir Sains Terintegrasi membahas integrasi antara ayat-ayat Al-Qur’an dengan konsep-konsep ilmu pengetahuan alam sebagai upaya membangun pemahaman sains yang berlandaskan nilai-nilai keislaman. Buku ini dirancang untuk mahasiswa Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Alam agar mampu mengkaji fenomena alam secara ilmiah sekaligus spiritual melalui pendekatan tafsir sains. Materi yang disajikan meliputi tema-tema penting seperti air, makanan, zat, kejadian manusia, penciptaan alam semesta, dan tata surya yang dikaitkan dengan ayat-ayat Al-Qur’an, tafsir para ulama, konsep IPA modern, serta isu pembangunan berkelanjutan. Pembahasan dalam buku ini menekankan pentingnya integrasi wahyu dan sains guna menumbuhkan cara berpikir kritis, reflektif, dan bertanggung jawab terhadap lingkungan serta kehidupan manusia. Dengan pendekatan interdisipliner, buku ini diharapkan dapat menjadi sumber belajar yang memperkuat karakter Islami, wawasan ilmiah, dan kesadaran ekologis mahasiswa dalam menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi modern

References

Ade Jamarudin. 2010. “Fiqhul Ta’amul Ma’al Walidain, Asy Syaikh Al Muhaddist Musthofa Al ‘Adawi Hafizhahullah.” Jurnal Ushuluddin 16 (2): 136–51. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/ushuludin/article/view/670/621.

Afif, Wahid Nur. 2019. “Bintang Dalam Perspektif Al-Qur’an (Studi Tafsir Tematik).” IAIN Ponorogo.

Afifah, Gusti, Syahrial Ayub, Hairunnisa Sahidu, Sekolah Menengah, and Atas Negeri. 2020. “Konsep Alam Semesta Dalam Perspektif Al-Quran Dan Sains.” GeoScienceEdu Journal 1 (1): 5–10.

Agustina, A. N., Nury, D. F., & Nainggolan, D. H. (2026). Pengembangan bioplastik berbasis pati dengan penambahan propilen glikol sebagai plasticizer. JUTIN: Jurnal Teknik Industri Terintegrasi, 9(2), 1506–1514. https://doi.org/10.31004/jutin.v9i2.56795

Ahada, Nazwa, and Anis Fuadah Zuhri. 2020. “Menjaga Kelestarian Hutan Dan Sikap Cinta Lingkungan Bagi Peserta Didik Mi/Sd Di Indonesia.” El Banar : Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran 3 (1): 35–46. https://doi.org/10.54125/elbanar.v3i1.43.

Akita, A., Roni, G., & Herkules. (2025). Kontaminan Pangan (Mikroba, Kimia, Fisik) dan Resiko Kesehatan di Lingkungan Pendidikan Kuliner. Jurnal Riset Ilmu Kesehatan Umum dan Farmasi, 3(4)

An Hafiah, N., Lintang, N. S., Octavia, N., & Rambe, S. A. (2026). Konsep dan Teori Nutrisi serta Nutrisi yang Dibutuhkan Tubuh: Systematic Literature Review (SLR). Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 4494–4503. https://doi.org/10.63822/phwrn479

Asriadi, A. dkk. (2023). Pola Budaya Terhadap Makanan, Masalah Budaya dan Makanan Terhadap Gizi dan Cara Mengatasinya. Public Health Journal Penelitian Perawat Profesional, 5(3), 1–7. https://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP

Azzuhro, A. (2021). “Makna Zarrah dalam Kitab Al-Qur’an dan Tafsirnya serta Tafsir Ilmi Kementerian Agama RI.” Academic Journal of Islamic Principles and Philosophy, 2(1), 45–58.

Azzuhro, Nur Metta Chumairoh. 2021. “Makna Zarrah dalam Kitab Al-Qur’an dan Tafsirnya dan Tafsir Ilmi Kemenag RI.” Academic Journal of Islamic Principles and Philosophy, Vol. 2 No. 1, hlm. 111–136.

Basyir, Hikmat, dkk. 2016. Tafsir Muyassar: Memahami Al-Qur’an dengan Terjemahan dan Penafsiran Paling Mudah. Jakarta: Darul Haq.

Campbell, N. A., & Reece, J. B. (2008). Biology (8th ed.). Pearson Benjamin Cummings

Djumhana, Nana. (2021). Modul Belajar Mandiri Calon Guru ASN PPPK. Jakarta: Direktorat GTK Pendidikan Dasar.

Endang, S., Rahayu., & Tyas, U. (2019). Probiotik dan Gut Microbiota Serta Manfaatnya pada Kesehatan. Yogyakarta: PT Kanisius.

Firdaus, Thoha, dan Arini Rosa Sinensis. 2017. “Perdebatan Paradigma Teori Revolusi: Matahari atau Bumi Sebagai Pusat Tata Surya ?” Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences 9 (1): 23–32. https://doi.org/10.30599/jti.v9i1.78.

Fitriani, dkk. (2021). Proses Penciptaan Manusia Perspektif Al-Qur'an dan Kontekstualitasnya dengan Ilmu Pengetahuan Sains: Kajian Kesehatan Reproduksi. Jurnal Riset Agama, 1(3), 716-730.

Hadi, F., M. (2026). “Pendekatan Tafsir Ilmi terhadap Isyarat Sains dalam Ayat-Ayat Kauniyah Al-Qur’an.” Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 14520–14529.

Hafiah, N. A., Lintang, N. S., Octavia, N., & Rambe, S. A. (2026). Konsep dan Teori Nutrisi serta Nutrisi yang Dibutuhkan Tubuh: Systematic Literature Review (SLR). Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 4494.

Hamka, B. (1983). Tafsir Al-Azhar. Jakarta: Pustaka Panjimas.

Hidayat, R. (2017). Konsep Manusia Dalam Alquran. Almufida: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(2).

Inabuy, Victoriani. dkk. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Indramaya, Selpi, dkk. 2023. “Zarrah dalam Al-Qur’an Perspektif Tafsir Ilmu Kementerian Agama RI.” Statement: Jurnal Media Informasi Sosial dan Pendidikan, Vol. 13 No. 1, hlm. 81–89.

Iskandar, Risdiandri. 2025. “Konstruksi Bangunan Berdasarkan Isyarat Ayat-Ayat Al- Qur ’ an” 5: 2941–49.