Profesionalisme dan Evaluasi Guru Pendidikan Islam

Yuyun Rohmatul Uyuni; Imam Maulana; Jasmin Azkiya; Muhammad Fauzi Rais Lutfi, M.H.

doi:10.55216/publica.663

Profesionalisme dan Evaluasi Guru Pendidikan Islam

Authors

Yuyun Rohmatul Uyuni

Imam Maulana

Jasmin Azkiya

Muhammad Fauzi Rais Lutfi, M.H.

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.663

Keywords:

Profesionalisme Guru, Pendidikan Islam, Evaluasi Pembelajaran, Akhlak Peserta Didik

Synopsis

Buku Profesionalisme dan Evaluasi Guru Pendidikan Islam membahas peran strategis guru dalam pendidikan Islam sebagai pendidik, pembimbing, teladan, dan pembentuk akhlak peserta didik. Buku ini menguraikan konsep profesionalisme guru yang mencakup kualitas intelektual, psikologis, spiritual, dan moral dalam menghadapi tantangan pendidikan di era modern. Selain itu, dibahas pula pentingnya integrasi ilmu pengetahuan dengan nilai-nilai Islam, pengembangan kompetensi guru, evaluasi pembelajaran, serta pembinaan akhlak peserta didik melalui keteladanan dan pendekatan pendidikan yang humanis. Melalui kajian teoritis dan praktis, buku ini diharapkan menjadi referensi bagi mahasiswa, guru, dosen, dan praktisi pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam yang berorientasi pada pembentukan generasi berilmu, beriman, dan berakhlak mulia.

References

Adrianto, Sari, W. S., Sari, N. P., & Fitri, Y. (2025). Pemahaman Konsep Asesment, Penilaian, Pengukuran, dan Evaluasi. 11.

Afandi, I. (2025). Evaluasi pendidikan: Pengertian, fungsi, dan syarat umum sebagai pilar peningkatan mutu pembelajaran. Responsive: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 125–130. https://doi.org/https://doi.org/10.61166/responsive.v1i2.13

Ahunaya, D., Purba, G. R., Sari, I. P., Khairunnisa, R., Aulina, P., Lubis, U., Yusnaldi, E., Negeri, I., & Utara, S. (2025). Peran Media Digital Dalam Pembelajaran Kompetensi Fakta dan Konsep Pada Mata Pelajaran IPS SD/MI. Jurnal Mudabbir, 5(Peran Media Digital Dalam Pembelajaran Kompetensi Fakta dan Konsep Pada Mata Pelajaran IPS SD/MI), 200–211.

Anugraheni Indri. (2017). Penggunaan Portofolio dalam Perkuliahan Penilaian Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 3(1), 246–258.

Arikunto, Suharsimi. (1995). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta :Bumi Aksara.

Buchari, Mochtar. (1980). Teknik-Teknik Evaluasi Dalam Pendidikan, Bandung : Jemmars.

Danny, T. (2022). Prosedur Dan Penggunaan Instrumen Skala Sikap.

Darmadji, A. (2014). Ranah Afektif Dalam Evaluasi Pendidikan Agama Islam, Penting Tapi Sering Terabaikan. El-Tarbawi, 7(1), 13–25. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol7.iss1.art2

Diana, A., Nizar, & Sari, R. (2023). Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII) Evaluasi Program Pendidikan. Jurnal Studi Islam Indonesia (JSII), 1(1), 157–166. https://ejournal.lapad.id/index.php/jsii/article/view/168

Dianti, K., Ulfah, M., Salam, A., Gunawan, G., & Luthfiyah, L. (2025). Analisis Asesmen Diagnostik, Formatif dan Sumatif Serta Implikasinya terhadap Efektivitas Sistem Evaluasi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 555–565. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1234

Fatzuarni, M. (2022). Pentingnya Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1–10.

Fitriani, L. (2018). Prinsip Kontinuitas. Al- Ishlah:Jurnal Pendidikan, 10(1), 89–102. http://www.journal.staihubbulwathan.id

Hasbi, El, Zahro, A., Huda, N., & Hermina, D. (2024). Teknik Pengolahan Tes Pada Bidang Pendidikan. Al Furqan : Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(3), 1428–1449.

Hasibuan, S. M. (2024). Evaluasi Diagnostik dan Remidial dalam Pembelajaran. TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management, 4(2), 62–71. https://doi.org/10.61456/tjiec.v4i2.155

Larasari, N. J., Bela, S., Nurhijatina, H., & Shaleh. (2024). Ranah Psikomotorik Dalam Konteks Pendidikan : Teknik dan Instrumen asesmen yang efektif. 2, 306–312.

Masduki, P. E. (2011). Mengembangkan Tes Sebagai Instrumen Evaluasi. Readings, 1(September 1997), 1–5.

Muslikhah, N. (2024). Validitas,Reliabilitas. Objektivitas, dan Akuntabilitas dalam evaluasi pembelajaran. 2, 306–312.

Nurhalimah.s, Shalihah, I., Raswan, & Ridlo, U. (2025). Uji Validitas Dan Reliabilitas. Journal of Multidisciplinary Research, 1(1), 67.

Pantiwati, Y. (2003). Instrumen Non-Tes. Journal of the Royal Society of Medicine, 96(8), 422.