Penilaian Kompetensi Pembelajaran Bahasa Arab

Prof. Dr. Raswan, M.Pd., M.Pd.I.; Irfan Aziz, S.S., M.Pd.I.; Keysa Tamami, S.Pd.; Aprillia Anung Anindhita

doi:10.55216/publica.655

Penilaian Kompetensi Pembelajaran Bahasa Arab

Authors

Prof. Dr. Raswan, M.Pd., M.Pd.I.

Irfan Aziz, S.S., M.Pd.I.

Keysa Tamami, S.Pd.

Aprillia Anung Anindhita

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.655

Keywords:

Penilaian Kompetensi, Pembelajaran Bahasa Arab, Maharah Istima', Maharah Kalam

Synopsis

Buku ini membahas konsep, prinsip, serta praktik penilaian kompetensi dalam pembelajaran bahasa Arab secara komprehensif dan aplikatif. Pembahasan difokuskan pada penilaian empat keterampilan berbahasa, yaitu menyimak (istima’), berbicara (kalam), membaca (qira’ah), dan menulis (kitabah), dengan menekankan pentingnya penilaian yang objektif, sistematis, dan berorientasi pada pengembangan kemampuan peserta didik. Selain menjelaskan berbagai jenis, teknik, dan instrumen penilaian, buku ini juga menguraikan penerapan teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam evaluasi pembelajaran bahasa Arab. Disusun dengan bahasa yang sederhana dan disertai contoh-contoh praktis, buku ini diharapkan menjadi referensi bagi guru, mahasiswa, dan praktisi pendidikan dalam merancang sistem penilaian bahasa Arab yang efektif, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran modern.

References

Alfianor, A. (2022). Pengelolaan Pembelajaran Maharah Istima’ Dan Kalam Oleh Himpunan Mahasiswa Prodi PBA STIQ Amuntai. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(2).

Alias. Peningkatan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Melalui Pengguaan Model Pembelajaran Tutor Sebaya di Kelas XII IPA 2 MAN 3 Bone. Skripsi/Laporan: Universitas Muhammadiyah Bone.

Alnashr, M. S. (2019). Penilaian Kemampuan Membaca Bahasa Arab Anak Kelas Rendah Madrasah Ibtidaiyah di Kabupaten Pati. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 7(1).

Amadi, A. S. M., & Sholikha, D. W. (2023). Perkembangan pendidikan bahasa Arab di era digital: Sistematic literature review. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 1(3).

Amrina, dkk. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Benime untuk Pembelajaran Maharah Kalam di Madrasah Aliyah Negeri. Jurnal Unismuh, 7(2).

Amrulloh, M. A. (2020). Sistem penilaian dalam pembelajaran. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 7(2).

Anggara, S. A., & Wardana, M. A. (2024). Instrumen Penilaian Bahasa Arab di Era Digital. JIPI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 3(1).

Arikunto, S. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arifin, Z. (2010). Strategi Pengembangan Penilaian berbasis Kelas (Classroom-Based Assessment). Bandung: Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan FIP UPI.

Atika, N. A., & Muassomah, M. (2020). Penggunaan Media Kahoot! Sebagai Media Pembelajaran Maharah Kitabah (imla’) Bahasa Arab di Era Industri 4.0. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 277-297.

Budiman, A., & Al-Ahyar, M. (2022). Penggunaan Media Youtube dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Maharah Al-Kalam Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 5827-5832.

Chalik, S. A. (2021). Metode dan Strategi Pembelajaran Istima’. Shaut Al Arabiyyah, 9(2), 269-281.

Chandra, S. H., Subandi, U., Nurlela, L., dkk. (2024). Peran Guru Dalam Mendorong Inovasi Siswa Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 2(3).