Pendidikan Islam dan Safe School:

Dr. Alfiah, M.Ag.

doi:10.55216/publica.587

Pendidikan Islam dan Safe School: : Mewujudkan Sekolah Bebas Perundungan berbasis Akhlak

Authors

Dr. Alfiah, M.Ag.

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.587

Keywords:

Pendidikan Islam, Safe School Environment, Perundungan, Akhlak

Synopsis

Abstrak: Buku ini mengkaji strategi pengembangan lingkungan sekolah aman (safe school environment) dalam perspektif pendidikan Islam sebagai upaya pencegahan perundungan, dengan studi kasus di SMPQ Darul Fattah Bandar Lampung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui wawancara, observasi, FGD, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan akhlak dengan prinsip Social Emotional Learning (SEL) mampu membentuk karakter siswa tidak hanya pada tataran kognitif, tetapi juga perilaku nyata. Keberhasilan tersebut didukung oleh beberapa faktor utama, antara lain kedekatan emosional guru dan siswa, pembiasaan nilai akhlak, sistem pembinaan yang berkelanjutan, keterlibatan orang tua, serta keteladanan guru. Integrasi ini menghasilkan iklim sekolah yang positif, aman, dan suportif sehingga secara signifikan menekan angka perundungan. Buku ini berkontribusi pada pengembangan konsep sekolah aman berbasis nilai-nilai Islam yang menggabungkan pendekatan moral dan sosial-emosional dalam membangun lingkungan pendidikan yang humanis dan berkeadaban.

References

Abd al-Baqi, Muhammad Fu’ad. Al-Lu’lu’ wa al-Marjān: Fī Mā Ittafaqa ‘Alayhi al-Bukhārī wa Muslim. Beirut: Dār Ihyāʾ al-Kutub al-‘Arabiyyah, 1981.

Abdullah, Abdu al-Rahman, Usus al-Tarbiyah al-Islāmiyyah wa Ṭuruq Tadrīsihā, ed. Dar al-Nahdhah Al-Arabiyah. Damaskus, 1965.

Abdullah, Abdurrahman Saleh, Teori-Teori Pendidikan Berdasarkan Al-Qur’an. Jakarta: Rineka Cipta, 1990.

Abusulayman, Abdulhamid A. Al-Bu’lu’ in the Muslim Mind. Herndon, VA: International Institute of Islamic Thought, 1993.

Al-Abrasy, M.Athiyah, al-Tarbiyah al-Islāmiyyah. Mesir: Dar al-Fikr al-Arabi.

_______. al-Tarbiyah al-Islāmiyyah wa Falsafatuhā . Qahirah: Isa al-Babi al-Halabi, 1969.

Al-‘Asqalani, Ibn Hajar. Fatḥ al-Bārī Sharḥ Ṣaḥīḥ al-Bukhārī, vol. 6, Beirut: Dar al-Ma‘rifah, 2002

Al-Atas, Muhammad al-Naquib, Konsep Pendidikan Dalam Islam. Bandung: Mizan, 1998.

_______. The Concept of Education in Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education. Kuala Lumpur: International Institute of Islamic Thought and Civilization, 1980.

Albright, M. I., Roger P. Weissberg, and L. A. Dusenbury. School-Family Partnership Strategies to Enhance Children’s Social, Emotional, and Academic Growth. Newton, MA: National Center for Mental Health Promotion and Youth Violence Prevention, Education Development Center, Inc., 2011.

Albright, Michelle I. dan Roger P. Weissberg, “School-Family Partnerships To Promote Social and Emotional Learning, dalam Handbook of School-Family Partnerships, diedit oleh S. L. Christenson dan A. L. Reschly, New York, NY: Routledge, 2010.

Arifin, M, Ilmu Pendidikan Islam Suatu Tinjauan Teoritis Dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara, 1991.

Ashraf, Ali. New Horizons in Muslim Education. London: Hodder & Stoughton, 1985.

Asia Foundation. The Future of Work across ASEAN. Bangkok: The Asia Foundation, 2020.

Aydin, Mehmet.“Islam Ethics” dalam Encyclopedia of Ethics, diedit oleh Lawrence C Becker dan Charlotte B.Becker, New York: Garland Publishing Inc, 1992.

Bahreisy, Husen, Ajaran-Ajaran Akhlak Imam Al-Ghazali. Surabaya: al-Ikhlas, 1981.