Tis‘u Rasā’ila fī al-Tarbiyah al-Islāmiyyah wa-Ibtikārihā ma‘a al-Dhakā’ al-Ṣinā‘ī
Keywords:
Pendidikan Isla, Kecerdasan Buatan, Inovasi pendidikan, Etika Teknologi, Kurikulum AdaptifSynopsis
Buku Tis'u Rasāila fi al-Tarbiyati al-Islamiyyati wa Ibtikārihā ma'a al-Dzakāi al-Ṣinā'iyyi membahas integrasi kecerdasan buatan dalam sistem pendidikan Islam secara konseptual dan praktis. Karya ini menegaskan bahwa perkembangan teknologi, khususnya artificial intelligence, bukanlah ancaman bagi nilai-nilai Islam, melainkan peluang strategis untuk memperkuat kualitas pembelajaran, personalisasi pendidikan, serta efektivitas evaluasi akademik. Dengan tetap berlandaskan pada prinsip akidah, akhlak, dan tujuan syariah, buku ini menawarkan kerangka pemikiran untuk memadukan inovasi digital dengan karakteristik khas tarbiyah Islamiyah yang holistik—mencakup aspek kognitif, spiritual, dan moral.
Melalui sembilan risalah tematik, penulis menguraikan tantangan, peluang, serta batasan etis dalam pemanfaatan teknologi cerdas di bidang pendidikan. Pembahasan meliputi peran guru di era digital, perlindungan nilai dan identitas keislaman, pengembangan kurikulum adaptif berbasis data, hingga urgensi regulasi yang berlandaskan prinsip syar‘i dan etika. Buku ini bertujuan membangun paradigma pendidikan Islam yang responsif terhadap perubahan zaman tanpa kehilangan ruh keilmuan dan karakter ilahiah, sehingga mampu melahirkan generasi yang unggul, berintegritas, dan siap menghadapi tantangan global.
References
Agusthia, M., Muchtar, R. S. U., & Ramadhani, D. (2023). PENGARUH
EDUKASI TEEN MENTAL HEALTH FIRST AID TERHADAP TINGKAT
PENGETAHUAN REMAJA DALAM MENGURANGI GANGGUAN
MASALAH KESEHATAN MENTAL DI SMAN 3 BATAM. Warta
Dharmawangsa, 17(1), 147–157. https://doi.org/10.46576/wdw.
v17i1.2929
Akhmetova, A. I., Sovetkanova, D. M., Komekbayeva, L. K.,
Abdrakhmanov, A. E., Yessenuly, D., & Serikova, O. S. (2025). A
systematic review of artificial intelligence in high school STEM
education research. Eurasia Journal of Mathematics, Science and
Technology Education, 21(4), em2623. https://doi.org/10.29333/
ejmste/16222
٢٠٨
Alase, A. (2017). The Interpretative Phenomenological Analysis (IPA):
A Guide to a Good Qualitative Research Approach. International
Journal of Education and Literacy Studies, 5(2), 9. https://doi.
org/10.7575/aiac.ijels.v.5n.2p.9
Al-Attas, Muhammad Naquib. (1999). The Concept of Education in
Islam. Kuala Lumpur: ISTAC.
Anggreni, A., & Agustang, A. (2023). Dampak Kegiatan Ekstrakurikuler
Terhadap Prestasi Akademik Peserta Didik Kelas XII di UPT SMA
Negeri 1 Jeneponto. 10(03), 105–114.
Arikunto, Suharsimi. (2010). _Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan
Praktik_. Jakarta: Rineka Cipta.
Arthur, James, Kristjánsson, Kristján, Harrison, Tom, Sanderse,
Woufer, & Wright, Daniel (2017). Teaching Character and Virtue
in Schools. London, UK: Routledge.
Assaad, Andi Ratu Boelqiah (2022) Hubungan Tingkat Depresi
dengan Kualitas Hidup Santri di Mas As’adiyah Putri Sengkang
Tahun 2022. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri
Alauddin Makassar.
Azi, Y. (2020). Scaffolding and the Teaching of Writing Within ZPD: Doing
Scaffolded Writing (A Short Case Study). International Journal of
Linguistics, 12(3), 105. https://doi.org/10.5296/ijl.v12i3.14044
Baer, R. A. (2006). Mindfulness-based treatment approaches:
Clinician’s guide to evidence base and applications. Elsevier,
Academic Press.
Baker, M, Ryan Shaun, Inventado, Paul Salvador (2014). Educational
Data Mining and Learning Analytics. Learning, Education and Data
Science (pp. 1-16). Springer. DOI: 10.1007/978-1-4614-3305-7_4
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W.H. Freeman.
Bari, M. A., & Asadullah, M. N. (2021). A Review of Challenges and
Opportunities in Muslim Countries. International Journal of
Islamic and Middle Eastern Finance and Management, 14, 541
Bates, A. W. (2000). Managing Technological Change: Strategies for
College and University Leaders. San Francisco: Jossey-Bass.
Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2004). Research-Based Character
Education. The ANNALS of the American Academy of
Political and Social Science, 591(1), 72–85. https://doi.
org/10.1177/0002716203260082
Downloads
Published
December 11, 2025
Categories
Copyright (c) 2025 Publica Indonesia Utama
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
