Guru Pembelajar - Menyalakan Pelita, Menjadi Cahaya, Refleksi dan Inspirasi Bagi Pendidik

Prof. Dr. Husni Rahim

doi:10.55216/publica.552

Guru Pembelajar - Menyalakan Pelita, Menjadi Cahaya, Refleksi dan Inspirasi Bagi Pendidik

Authors

Prof. Dr. Husni Rahim

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.552

Keywords:

Guru Pembelajar, Refleksi Pendidikan, Budaya Belajar, Pengembangan Profesional Guru, Pembelajaran Bermakna

Synopsis

Buku Guru Pembelajar: Menyalakan Pelita, Menjadi Cahaya mengajak para pendidik untuk memaknai profesi guru sebagai perjalanan belajar sepanjang hayat. Melalui refleksi, kisah nyata, dan kajian mendalam, buku ini menegaskan bahwa guru bukan sekadar pengajar, melainkan pembelajar yang terus bertumbuh di tengah perubahan zaman. Dengan pendekatan yang kontekstual dan membumi, buku ini menyajikan strategi praktis untuk membangun budaya belajar guru, mengatasi berbagai keterbatasan di lapangan, serta menciptakan kelas yang membelajarkan. Diharapkan buku ini menjadi teman reflektif dan panduan inspiratif bagi guru, kepala sekolah, dan komunitas pendidikan dalam menyalakan kembali semangat belajar dan transformasi pendidikan.

References

Anderson, J. R. (2005). Cognitive Psychology and Its Implications. Worth Publishers. Brookfield, S. D. (2017). Becoming a Critically Reflective Teacher. Jossey-Bass.

Darling-Hammond, L., & Richardson, N. (2009). Teacher learning: What matters? Educational Leadership, 66(5), 46–53.

Fullan, M. (2001). Leading in a Culture of Change. Jossey-Bass.

Fullan, M. (2014). The Principal: Three Keys to Maximizing Impact. Jossey-Bass.

Guskey, T. R. (2002). Professional development and teacher change. Teachers and Teaching, 8(3), 381–391. https://doi.org/10.1080/135406002100000512

Hattie, J. (2012). Visible Learning for Teachers. Routledge.

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education. Center for Curriculum Redesign.

Kemendikbudristek. (2021). Profil Guru Penggerak. Jakarta: Ditjen GTK. Luckin, R. (2018). Machine Learning and Human Intelligence. UCL IOE Press.

Ministry of Education and Culture. (2021). Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020–2035. Jakarta: Kemendikbudristek.

OECD. (2019). TALIS 2018 Results (Volume I): Teachers and School Leaders as Lifelong Learners. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/1d0bc92a-en

OECD. (2020). Teachers and Leaders in Vocational Education and Training. OECD Publishing.