Pendidikan Islam : Teori, Praktik, dan Tantangan Kantemporer
Keywords:
Pendidikan islam, Kurikulum, Metode pembelajaran, Evaluasi pendidikan, Nilai-nilai islam, Tantangan KontemporerSynopsis
Buku Pendidikan Islam: Teori, Praktik, dan Tantangan Kontemporer menghadirkan rangkaian kajian komprehensif mengenai dinamika pendidikan Islam dari aspek konsep dasar, pendidik dan peserta didik, kurikulum, metode pembelajaran, hingga corak dan lembaga pendidikannya. Karya kolaboratif ini menegaskan bahwa pendidikan Islam tidak hanya bertumpu pada transfer ilmu, tetapi juga pembinaan akhlak, spiritualitas, dan karakter sesuai nilai Al-Qur’an dan Sunnah. Berbagai bagian buku mengulas fondasi filosofis, psikologis, dan sosiologis pendidikan Islam; prinsip-prinsip kurikulum yang adaptif terhadap perkembangan zaman; metode serta media pembelajaran yang relevan; serta pentingnya evaluasi yang mencerminkan perkembangan iman, akhlak, dan kompetensi peserta didik. Selain itu, buku ini menyoroti tantangan modern seperti globalisasi, teknologi digital, dan kurikulum merdeka, sekaligus menampilkan corak pendidikan tradisional, modern, dan sufistik yang mewarnai praktik pendidikan Islam di Indonesia. Dengan memadukan teori dan realitas kontemporer, buku ini menawarkan perspektif strategis bagi pengembangan pendidikan Islam yang integral, humanis, dan berdaya saing dalam menjawab kebutuhan umat dan bangsa.
References
• Abdullah, Abdurahman Saleh. Teori-Teori Pendidikan Berdasarkan Al-Qur’an. Jakarta: Rineka Cipta, 1990.
• Abdullah Sahin. New Directions in Islamic Education: Pedagogy and Identity Formation. Markfield: Kube Publishing, 2013.
• Abuddin Nata. Pendidikan Islam dan Tantangan Modernitas. Jakarta: Grasindo, 2005.
• Ahmad, Tafsir. Konsep Dasar Pendidikan Dalam Islam: Ta’lim, Tarbiyah, dan Ta’dib. Jawa Barat: Remaja Rosdakarya, 2012.
• Aini Qolbiyah. “Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran PAI.” Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2022.
• Al-Faruqi, Ismail Raji. Islamization of Knowledge. Virginia: IIIT, 1982.
• Amin, Kamaruddin. “Mengapa Moderasi Beragama?” Kemenag.go.id, 2023.
• Anis. Al Mu‘jam Al Wasit. Kairo: Dar al-Ma‘rif, 1972.
• Arief Armai. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers, 2002.
• Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam: Suatu Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara, 1997.
• Armedi, R., Sodikin, S., & Kawakip, A. N. “Tradisi Ilmiah dan Pendidikan Islam.” 2024.
• Aris. Ilmu Pendidikan Islam. Cirebon: Yayasan Wiyata Bestari Samasta, 2022.
• Atmaja, T. S., dkk. “Penguatan Nilai Kebangsaan yang Bersumber dari Pancasila dan UUD NKRI Tahun 1945.” Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 2023.
• Azra, Azyumardi. Islam dan Ilmu Pengetahuan: Sejarah dan Perkembangan. Bandung: Mizan, 1999.
• Bafadhol, I. “Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 6(11), 2017.
• Basri, Hasan, dan Saebani, Beni Ahmad. Ilmu Pendidikan Islam (Jilid II). Bandung: Pustaka Setia, 2010.
• Cindy E. Hmelo-Silver. (2004).
Downloads
Published
November 25, 2025
Categories
Copyright (c) 2025 Publica Indonesia Utama
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
