Manajemen Pendidikan Islam

Buku ini mengkaji manajemen pendidikan Islam dengan fokus pada peran akuntabilitas kepala madrasah, kompetensi pedagogik, serta kompetensi spiritual guru dalam meningkatkan kinerja pendidikan di Madrasah Aliyah, khususnya di Provinsi Banten. Madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam menghadapi tantangan serius dalam hal tata kelola kelembagaan, rendahnya mutu tenaga pendidik, serta capaian pembelajaran yang masih di bawah standar internasional. Penelitian yang menjadi dasar buku ini menyoroti bahwa keberhasilan pendidikan tidak semata ditentukan oleh kurikulum atau sarana prasarana, melainkan sangat dipengaruhi oleh profesionalisme guru dan kepemimpinan kepala madrasah yang akuntabel.

Dengan pendekatan kuantitatif, penelitian ini menganalisis hubungan antara akuntabilitas manajerial kepala madrasah, kompetensi pedagogik, dan kompetensi spiritual terhadap kinerja guru. Hasilnya menunjukkan bahwa ketiga variabel tersebut, baik secara parsial maupun simultan, berpengaruh signifikan terhadap kualitas pembelajaran. Buku ini menegaskan bahwa guru yang kompeten tidak hanya dituntut menguasai aspek pedagogik dan profesional, tetapi juga menginternalisasi nilai-nilai spiritualitas Islam sebagai landasan etos kerja.

Selain itu, kontribusi kepala madrasah dalam menerapkan prinsip akuntabilitas manajerial yang transparan, bertanggung jawab, dan berorientasi pada mutu terbukti penting dalam pembinaan serta pengawasan kinerja guru. Buku ini juga menawarkan model konseptual terpadu yang menjadikan spiritualitas sebagai instrumen strategis dalam meningkatkan efektivitas pendidikan Islam. Dengan demikian, karya ini diharapkan dapat memperkaya literatur kepemimpinan madrasah sekaligus menjadi rujukan praktis bagi para pendidik, pengelola lembaga pendidikan Islam, serta pengambil kebijakan dalam upaya mewujudkan pendidikan yang berkualitas, berkarakter, dan berdaya saing global.