Deep Learning Dalam Pendidikan Kristen

Hendrik Legi; Devarsh Gevariel  Dean Legi; Prof. Dr Binur Panjaitan, M.Pd

doi:10.55216/publica.471

Deep Learning Dalam Pendidikan Kristen

Authors

Hendrik Legi

Devarsh Gevariel Dean Legi

Prof. Dr Binur Panjaitan, M.Pd

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.471

Keywords:

Deep Learning, Pendidikan Agama Kristen, Surface Learning, Pembelajaran Transformatif, Integritas Iman dan Ilmu

Synopsis

Buku Deep Learning dalam Pendidikan Agama Kristen membahas penerapan konsep pembelajaran mendalam (deep learning) dalam konteks Pendidikan Agama Kristen (PAK). Pembelajaran tidak hanya dilihat sebagai proses transfer pengetahuan, tetapi sebagai upaya membangun pemahaman yang bermakna, kritis, reflektif, dan transformatif bagi peserta didik. Konsep deep learning dipandang selaras dengan misi PAK, yakni menuntun manusia menuju kedewasaan iman, karakter Kristiani, serta kemampuan menghadapi tantangan kehidupan modern. Buku ini menguraikan perbedaan antara surface learning dan deep learning, menyoroti pentingnya pendekatan holistik, integrasi iman dan ilmu, serta pengembangan kompetensi berpikir kritis. Selain itu, disajikan strategi praktis penerapan deep learning dalam kelas PAK, mulai dari desain kurikulum, metode pengajaran, hingga evaluasi pembelajaran. Melalui pendekatan ini, PAK diharapkan mampu mencetak peserta didik yang tidak hanya menguasai pengetahuan teologis, tetapi juga memiliki iman yang kokoh, kepekaan sosial, dan daya transformasi dalam masyarakat.

References

Anderson, T., & Dron, J. (2011). Three generations of distance education pedagogy. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 12(3), 80-97.

Bailenson, J. (2018). Experience on Demand: What Virtual Reality Is, How It Works, and What It Can Do. W. W. Norton & Company.

Baker, R. S., & Smith, J. D. (2019). Digital Pedagogy in Christian Education. Journal of Religious Education, 67(2), 123-138.

Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University (4th ed.). McGraw-Hill Education.

Bishop, J. L., & Verleger, M. A. (2013). Flip learning: A survey of the research. ASEE National Conference Proceedings, 30(9), 1-18.

Bransford, J. D., Brown, A. L., & Cocking, R. R. (2000). How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. National Academy Press.

Bruner, J. S. (1960). The process of education. Harvard University Press.

Campbell, H. A., & Tsuria, R. (2016). Digital Religion: Understanding Religious Practice in Digital Media. Routledge.

Chen, L., & Lee, S. (2021). Ethical challenges in digital education: A Christian perspective. Journal of Religious Education, 69(2), 123-135.

Dicheva, D., Dichev, C., Agre, G., & Angelova, G. (2015). Gamification in education: A systematic mapping study. Journal of Educational Technology & Society, 18(3), 75-88.

Dewey, J. (2017). Experience and education. Simon and Schuster.

Gangel, K. O., & Willard, D. P. (2014). The Christian Education and the Whole Person. Zondervan.

Garrison, D. R., & Anderson, T. (2019). E-learning in the 21st century: A framework for research and practice. Routledge.