PENDIDIKAN KARAKTER PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN HADIS UNTUK PENDIDIKAN USIA DINI

Prof. Dr. Hj. Yuyun Rohmatul   Uyuni; ⁠Ratu Bilqis  Aulia; Ilya Lailatul  Azkia; Nuroh, M.Pd.

doi:10.55216/publica.463

PENDIDIKAN KARAKTER PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN HADIS UNTUK PENDIDIKAN USIA DINI

Authors

Prof. Dr. Hj. Yuyun Rohmatul Uyuni

⁠Ratu Bilqis Aulia

Ilya Lailatul Azkia

Nuroh, M.Pd.

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.463

Keywords:

Pendidik karakter, Alqur'an, Hadist, Nilai keislaman, Media pembelajaran

Synopsis

Buku ini menyajikan kajian komprehensif mengenai pendidikan karakter anak usia dini dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis. Melalui pendekatan multidisipliner dan kontribusi banyak penulis, buku ini mengupas secara mendalam pentingnya pendidikan karakter islami sejak masa kanak-kanak sebagai fondasi pembentukan pribadi yang berakhlak mulia, beriman, dan bertanggung jawab. Dibagi ke dalam beberapa bagian, buku ini membahas aspek mendasar seperti potensi manusia, urgensi nilai keislaman, metode pengajaran, media pembelajaran, hingga evaluasi pendidikan dalam kerangka nilai-nilai Islam.

Setiap bab memperkaya wawasan tentang bagaimana nilai moral, spiritual, dan sosial dapat ditanamkan secara sistematis melalui pendidikan sejak dini. Penekanan diberikan pada relevansi pendidikan karakter dalam menghadapi tantangan era digital dan globalisasi, serta peran penting orang tua dan pendidik dalam membentuk kepribadian anak. Selain itu, buku ini menekankan integrasi antara ilmu pengetahuan, teknologi, dan ajaran Islam sebagai upaya menciptakan generasi yang cerdas, resilien, dan memiliki spiritualitas tinggi. Buku ini menjadi referensi yang penting bagi pendidik, mahasiswa, dan praktisi pendidikan yang peduli terhadap pembangunan karakter anak dalam perspektif Islam yang autentik dan kontekstual.

References

Achmad, S. “Tujuan dan Ruang Lingkup Pendidikan Islam: Studi Komparatif Tafsir Surah Al-Baqarah Ayat 62 dan An-Nur Ayat 55.” Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 2022, 1829.

Arikunto, Suharsimi & Jabar, Cepi Safruddin Abdul. (2010). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, hlm. 3–4.

Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arofah, Eli Fitrotul. “Evaluasi Kurikulum pendidikan.” Jurnal Tawadhu, 5(2), 2021, 218229.

Astuti, M. (2022). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Deepublish.

Baba, M. A. “Dasar-Dasar dan Ruang Lingkup Pendidikan Islam di Indonesia.” Jurnal Ilmiah Iqra', 6(1), 2018.

Elis Ratna Wulan, E., & Rusdiana, A. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Tanpa tempat terbit: tanpa penerbit.

Hasanah, Nurul, Lailatul Badriyah, & Wena Diamard Selia. “Evaluasi Pembelajaran Ditinjau dari Al-Qur’an Surah Al-Ankabut Ayat 23.” JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 1(2), 2020, 1020.

Kaniawati, E., Mardani, M. E., Lestari, S. N., Nurmilah, U., & Setiawan, U. “Evaluasi Media Pembelajaran.” Journal of Student Research, 1(2), 2023, 1832.

Laila, L., Nabila, A., & Widyanti, E. “Konsep Dasar Evaluasi Pembelajaran.” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(5), 2024, 252262.

Mardiah, & Syarifudin. “Model-Model Evaluasi Pendidikan.” Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 2018, 3850.

Mokoginta, Bayu. “Tanpa judul.” Jurnal Pendidikan dan Evaluasi, 9(2), 2020, 155–163.

Musarwan, M., & Warsah, I. “Evaluasi Pembelajaran (Konsep, Fungsi, dan Tujuan): Sebuah Tinjauan Teoritis.” Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(2), 2022, 186–199.

Mushlihin, R. “Makalah Evaluasi Pendidikan: Pengertian dan Ruang Lingkup Evaluasi.” Tanpa nama jurnal, 2012.

Nur Cahyanti, N. (2021). Ruang Lingkup Evaluasi Pembelajaran dalam Perspektif. Sidoarjo: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Pettalongi, Sagaf S. “Evaluasi dalam Pendidikan dan Pembelajaran.” Ta'dieb, 11(6), 2009, 10011012.