Perencanaan Pembelajaran

Dr. Suhada, M.Ag.,; Hani Fadia  Amelia Putri; Ade Ramadhan

doi:10.55216/publica.461

Perencanaan Pembelajaran

Authors

Dr. Suhada, M.Ag.,

Hani Fadia Amelia Putri

Ade Ramadhan

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.461

Keywords:

Kurikulum, RPP, Perencanaan pembelajaran, Strategi pembelajaran, Pendidikan

Synopsis

Buku ini membahas secara komprehensif tentang konsep, prinsip, dan implementasi perencanaan pembelajaran dalam konteks pendidikan modern. Perencanaan pembelajaran dipahami sebagai tahap awal yang krusial dalam proses pengajaran yang sistematis dan efektif. Penulis menguraikan berbagai komponen utama perencanaan, termasuk analisis kebutuhan peserta didik, perumusan tujuan pembelajaran, pemilihan strategi dan metode, serta penyusunan materi ajar yang sesuai dengan kurikulum.

Buku ini juga menggarisbawahi pentingnya pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan peran guru dalam mengintegrasikan pendekatan saintifik, keterampilan abad 21, dan nilai-nilai karakter dalam proses perencanaan. Selain itu, buku ini menawarkan pendekatan praktis yang dapat diadaptasi oleh pendidik dari berbagai jenjang pendidikan, termasuk contoh-contoh aplikatif dan evaluasi terhadap rancangan pembelajaran yang telah disusun.

Dengan pendekatan teoritis yang kuat serta orientasi praktis yang aplikatif, buku ini diharapkan menjadi rujukan penting bagi mahasiswa kependidikan, guru, dan tenaga kependidikan dalam merancang pembelajaran yang efektif, inovatif, dan kontekstual sesuai kebutuhan peserta didik dan tuntutan zaman.

References

Alberida, H., dkk. (2024). Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran Biologi Pendekatan Teoritis dan Aplikatif. Yogyakarta: Deepublish.

Amin. (2022). 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Bekasi: Pusat Penerbitan LPPM.

Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R, A. (2001). Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman.

Arifin, Zainal. (2017). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, dan Prosedur. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Arzaq, M. Y., dkk. (2024). Inovasi Pembelajaran SD/MI Berbasis Kurikulum Merdeka di Era Digital. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.

Ausubel, D. P., dkk. (1978). Educational Psychology: A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart & Winston.

Baruta, Y. (2023). Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka: Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Lombok: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Basuki, I. & Hariyanto. (2017). Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Bates, A. W. (2020). Teaching in a Digital Age. OpenTextBC.

Budiarti, E. (2023). Pembelajaran dan Assesmen dari Rumah. Sumatera: PT. Inovasi Pratama Internasional.

Clark, R. C. & Mayer, R. E. (2011). E-Learning and the Science of Instruction. Pfeiffer.

Dale, E. (1969). Audio-Visual Methods in Teaching. New York: Dryden Press.

Dick, W. & Carey, L. (2009). The Systematic Design of Instruction. Boston: Allyn & Bacon.

Djumingin, S., Juanda, & Tamsir, N. (2022). Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa