Pesantren Digital

Abdul Hamid  Aly

doi:10.55216/publica.440

Pesantren Digital

Authors

Abdul Hamid Aly

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.440

Keywords:

Pesantren, Pendidikan Islam, Digitalisasi, Transformasi Pendidikan

Synopsis

Buku Pesantren Digital membahas dinamika, tantangan, dan peluang pesantren di tengah gelombang revolusi digital dan era kecerdasan buatan (AI). Melalui pendekatan historis, filosofis, dan praktis, penulis menyoroti bagaimana pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional dapat bertransformasi dan tetap relevan dalam dunia modern. Buku ini menekankan pentingnya integrasi nilai-nilai luhur seperti keikhlasan, kemandirian, dan sanad keilmuan dengan inovasi teknologi, serta pentingnya membentuk karakter santri yang tidak hanya religius, tetapi juga melek digital dan siap menjadi agen perubahan di masyarakat.

Lebih dari sekadar adaptasi teknologi, buku ini mengajak pembaca memahami kembali filosofi pendidikan pesantren, terutama konsep "ngaji" dan "ngabdi" yang menjadi pilar utama dalam membentuk insan yang berilmu sekaligus beramal. Melalui analisis mendalam, penulis juga menyoroti kontribusi pesantren dalam pembangunan karakter bangsa, pendidikan multikultural, pemberdayaan ekonomi, dan partisipasi dalam sistem pendidikan nasional. Dengan narasi yang reflektif dan konstruktif, Pesantren Digital menjadi panduan penting bagi pengasuh pesantren, pendidik, peneliti, dan pembuat kebijakan dalam merancang masa depan pendidikan Islam yang adaptif dan transformatif di tengah tantangan zaman.

References

Nasbi, I. (2017). Manajemen kurikulum: sebuah kajian teoritis. Idaarah Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.24252/idaarah.v1i2.4274

Noor, F., Aslam, P., Mushtaq, Q., Maqbool, S., & Sarfraz, J. (2024). Literature review on curriculum development. JHRR, 4(2), 663-667. https://doi.org/10.61919/jhrr.v4i2.848

Nurdin, S., Azizah, V., & Veronica, Z. (2023). Hubungan antara kompetensi pedagogi guru sekolah dasar dengan implementasinya pada penerapan kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar dan sekolah penggerak. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4077-4084. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2133

Pawartani, T. and Suciptaningsih, O. (2024). Pengembangan kompetensi guru untuk mendukung implementasi kurikulum merdeka. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2182-2191. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3478

Pentianasari, S., Amalia, F., Martati, B., & Fithri, N. (2022). Penguatan pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar melalui pemanfaatan literasi digital. Jurnal PGSD, 8(1), 58-72. https://doi.org/10.32534/jps.v8i1.2958

Pohan, A., Azmi, F., & Rafida, T. (2022). Curriculum development management at madrasah aliyah negeri. Munaddhomah Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 95-106. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i1.231

Pramasanti, R., Bramasta, D., & Anggoro, S. (2020). Implementasi pendidikan karakter tanggung jawab dan kerja sama dalam pembelajaran tematik kurikulum 2013 di sd negeri 2 berkoh. Jurnal Papeda Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(1), 43-48. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i1.410

Prastyo, A. (2022). Model budaya literasi digital pada pondok pesantren berbasis perguruan tinggi di masa covid-19. Literasi (Jurnal Ilmu Pendidikan), 13(1), 13. https://doi.org/10.21927/literasi.2022.13(1).13-27