Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar

Muhamad Dawam  Raihan; Risky  Dwiprabowo; Zulfikri Zulfikri; Afridha  Sesrita; Nur Luthfi Rizqa  Herianingtyas

doi:10.55216/publica.294

Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar

Authors

Muhamad Dawam Raihan; Risky Dwiprabowo; Zulfikri Zulfikri; Afridha Sesrita; Nur Luthfi Rizqa Herianingtyas

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.294

Keywords:

berpikir, kritis, kreatif, bakat, siswa, sekolah dasar

Synopsis

Bakat dan kreativitas anak dalam belajar adalah termasuk salah satu faktor yang sangat penting untuk dapat mendorong keberhasilan pelaksanaan pendidikan. Apabila faktor ini kurang diperhatikan, biasanya akan membawa akibat pada diri anak didik dan guru yaitu tidak dapat mencapai tujuan pendidikan sekolah secara baik.

Mengembangkan bakat dan kreativitas anak dalam belajar bukanlah suatu pekerjaan yang mudah, pekerjaan ini sangat banyak tantangannya baik dari segi pengetahuan, pengalaman, fasilitas dan sistem kerja sama yang baik yang dituntut dari berbagai pihak. Untuk itu, buku ini hadir sebagai upaya untuk mendorong para pendidik, orang tua, serta semua masyarakat di lingkungan pendidikan untuk dapat lebih peka dalam menemukan dan mengembangkan kretivitas pada diri para peserta didik.

References

Ananda, L. R., Rahmawati, Y., & Khairi, F. (2023). Critical thinking skills of Chemistry students by integrating design thinking with STEAM-PjBL. JOTSE: Journal of Technology and Science Education, 13(1), 352–367.

Anderson, L. W., Krathwohl Peter W Airasian, D. R., Cruikshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., Raths, J., & Wittrock, M. C. (2001). Taxonomy for_ Assessing a Revision 0F Bl00M’S Tax0N0My 0F Educati0Nal Objectives. https://www.uky.edu/~rsand1/china2018/texts/Anderson-Krathwohl - A taxonomy for learning teaching and assessing.pdf

Armadi, A., & Kumala, R. S. D. (2023). The Implementation of Strengthening Pancasila Student Profile’s (P5) Project at SDN Parsanga I. Widyagogik: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(2), 431–443.

Bailin, S. , C. R. , C. J. R. , & D. L. B. (1999). Conceptualizing critical thinking. Journal of

Curriculum Studies, 31(3).

Brookfield, S. (2013). Teaching for critical thinking. Handbook of Research on Teaching and

Learning in K-20 Education, 1–16.

Brown, T. (2008). Design thinking. Harvard Business Review, 86(6), 84.

Brown, T., & Wyatt, J. (2010). Design thinking for social innovation. Development Outreach,

(1), 29–43.

Ennis, R. H. (1989). Critical thinking and subject specificity: Clarification and needed research.

Educational Researcher, 18(3), 4–10.

Fabri, M. (2015). Thinking with a new purpose: Lessons learned from teaching design thinking skills to creative technology students. Design, User Experience, and Usability: Design Discourse: 4th International Conference, DUXU 2015, Held as Part of HCI International

, Los Angeles, CA, USA, August 2–7, 2015, Proceedings, Part I, 32–43.

Fine, M., & Desmond, L. (2015). Inquiry-based learning: Preparing young learners for the demands of the 21st century. Educator’s Voice, 8, 2–11.

Florida, R., Mellander, C., & Stolarick, K. (2011). Creativity and prosperity: The global creativity index.

Halpern, D. F. (2003). Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking (4th Edn). .

Lawrence Elbaum Associates Publisher .

Hargreaves, D. H. (2004). Learning for life: The foundations for lifelong learning. Policy Press.