Perspektif Baru dalam Ilmu Pendidikan Sosial untuk Calon Guru Sekolah Dasar

Authors

Anna Maria Oktaviani; Oka Mania Rahmawati; Fiskiyatur Rohmah; Megan Siti Wijaya; Anggi Nadiya

Keywords:

perspektif, ilmu, pendidikan, sosial, guru, sekolah dasar

Synopsis

Pendidikan sosial bertujuan untuk mengembangkan potensi kemanusiaan peserta didik. Potensi manusia merupakan benih kemungkinan  menjadi  manusia. Apabila pendidikan mempunyai sifat yang berbeda secara mendasar dengan hewan, maka tugas pendidikan dapat tepat/benar dan mencapai tujuan yang sesuai.

Buku ini disusun sebagai salah satu upaya kami untuk mendukung pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, yang merupakan bagian integral dalam pendidikan di Indonesia. Kami menyadari betapa pentingnya peran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam membentuk generasi yang cerdas dan berkarakter, serta mampu memahami kompleksitas masyarakat dan dunia.

References

Harlen Simanjuntak, P., & Fakultas Keguruan Dan, Mp. (2021). PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN.

Haryati, S., & Nurhikmayati, D. (2019). Isi Pengantar Pendidikan dengan Model Belajar Berbasis Riset untuk Menguatkan Karakter Mahasiswa KOMPRES.

Hidayat, rahmat, & Abdillah. (2019). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah.

Lestari, M. M. (2015). “Konsep Manusia Indonesia Seutuhnya.”

Noor, M., Utaya, A. A., Zulfa, I., Fitriana, E., & Cahyaningsih, P. (2015). HAKEKAT MANUSIA DAN PERKEMBANGANNYA Disusun untuk memenuhi salah satu tugas.

Harahap, S., Sosiologi, D. P., Fakultas, A., Sosial, I., Sumatera, U., & Abstrak, U. (n.d.). KONFLIK ETNIS DAN AGAMA DI INDONESIA.

Irwan, Hamsah, Siska, F., Yulia, S., & Mesra, R. (2021). PENGANTAR SOSIOLOGI UMUM.

Muhammad, Ubaidi, A., Ubaidi, M. A., Sari, R., Sakdiyahi, H., Jinan, N. J., & Alimin, M. ’. (2024). Sumber Gejala dan Penyebab Konflik. Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi Dan Kewirausahan, 2(1), 273–286. https://doi.org/10.58192/wawasan.v2i1.1562

SMAN 1 Girimulyo. (2024, March 29). Wawasan Kebangsaan. SMAN 1 Girimulyo.

Tambunan Tesaloka. (2023). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB TAWURAN DAN KEKERASAN ANTAR MAHASISWA.

Verawati, F., Nurmaulida Tsani, N., Gandari, S., Syauky, A., Muhammad Dahlan, A., Wijaya Abdul Rozak, R., & Nurul Insani, N. (2023). Krisis Identitas Nasional: apakah campur kode merupakan ancaman bagi bahasa Indonesia? 1(2).

Anshori, S. (2016). Kontribusi ilmu pengetahuan sosial dalam pendidikan karakter. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 3(2).

Aprianti, M., Nurkhalisa, M., Arifin, M. H., & Rustini, T. (2022). Peran Pembelajaran IPS dalam Membentuk Karakter Bertanggung Jawab Sosial Siswa. Jurnal Edukasi Nonformal, 3(2), 184-188.

Qomariyah, Ryzca Siti, et al. "PENGARUH ILMU PENDIDIKAN SOSIAL UNTUK SISWA SD DI LINGKUNGAN SEKOLAH." Education Enthusiast: Jurnal Pendidikan.

Sardiman, S. (2010). Revitalisasi peran pembelajaran IPS dalam pembentukan karakter bangsa. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(3).an Keguruan 2.3 (2022): 95-100.

Alawiyah, F. (2013). Peran guru dalam kurikulum 2013. . Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 4(1), 65–74.

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80–86.

Bukhori, A. (2005). Menciptakan Generasi Literat.

Harun, C. Z. (2013). Manajemen pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(4).

Heriyansyah. (2018). Guru Adalah Manajer Sesungguhnya Di Sekolah. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(01).

Hidayat, B. (2020). Tinjauan Historis Pendidikan IPS di Indonesia. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(2), 147–154.

Jaenudin, R. (2014). Riswan Jaenudin Riswan Jaenudin. Jurnal Forum Sosial, 7(1).

Kosim, M. (2011). Urgensi pendidikan karakter. KARSA: (Journal of Social and Islamic Culture), 84–92.

Nasar, I. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Matapelajaran IPS. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 2(1), 53–71.

Nasution, T. (2018). Membangun kemandirian siswa melalui pendidikan karakter. Ijtimaiyah: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1).

Sudrajat, A. (2011). Mengapa pendidikan karakter? Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1).

Tripusa, A., Mashudi, & Aminuyati. (2019). Peran guru Membentuk Karakter Siswa Pada Pembelajaran IPS Di SMP Negeri 24 Kota Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(8).

Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasar. Fondatia, 4(1), 41–47.

Feri Gumara Setiadi, M. (2021). Berkembangnya Arus Globalisasi Dalam Pendidikan Ips Di Indonesia. June. https://www.researchgate.net/publication/352210312

Lailatul Mufidah, K. T. (2021). No Pendidikan IPS di era globalisasi. 7(3), 6.

Lathifah, I., Fungkiuudin, H., Trisnaningtyas, R., Yus Setiawan, R., Afifatul Alfiyah, N., Muthoharoh, L., & Rohman Program Studi Tadris IPS Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN.

Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, ur. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum Pendidikan IPS Di Era Globalisasi. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 213–223. https://doi.org/10.55606/concept.v2i4.784

Margareth, H. (2017). pendidikan ips di tengah globalisasi. 32.

Rahayu, S. (2022). Tantangan Pembelajaran Ips Terhadap Isu Global. Jurnal Education Social Science, 2(46), 51–61.

Salim, K. (2014). Pengaruh Globalisasi terhadap Dunia Pendidikan. University Teknologi Malaysia, 9(1), 1–11. https://www.researchgate.net/publication/271205216

Sholeh, M. (2015). Isu Global dan Tantangan Pembelajaran Pendidikan IPS. Prosiding KONASPIPSI (Konservasi Nasional Pendidikan IPS Indonesia) III, 14.

Almond, Gabriel A dan Sydney Verba, Budaya Politik, Jakarta: Rajawali Press, 2010 Jurnal “Budaya Politik Negara Maju dan Negara Berkembang: Suatu Perbandingan” Transformasi No.27 Tahun 2015, Volume 1

Susanto,Astrid, Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial, Jakarta: Binacipta,1983

Putra, Windhu, Perekonomian Indonesia Penerapan Beberapa Teori Ekonomi Pembangunan di Indonesia, Depok: PT. Raja Grafindo Persada, 2018

Muhammad. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Rajawali

Fitria, D., Lestari, M., Aisyah, S., Renita, R., Dasmini, D., & Safrudin, S. (2021). Meta-Analisis Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Simki Economic, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.29407/jse.v4i2.65

Hasanah, M. (2022). IMPLEMENTASI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS. Jurnal Ilmiah Edukatif, 8(1), Article 1.

Hilmi, M. Z. (2017). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN IPS DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.58258/jime.v3i2.198

Hopeman, T. A., Hidayah, N., & Anggraeni, W. A. (2022). HAKIKAT, TUJUAN DAN KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN IPS YANG BERMAKNA PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3), 141–149. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i3.25

Karim, A. (2015). PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS).

Meldina, T., Melinedri, M., Agustin, A., & Harahap, S. H. (2020). Integrasi Pembelajaran IPS pada Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.29240/jpd.v4i1.1572

Moh. Yamin, A. (2015). Teori belajar dan pembelajaran: Konsepsi, strategi dan praktik belajar yang membangun karakter. Universitas Indonesia Library; Madani. https://lib.ui.ac.id

Siska, Y. (t.t.). Pembelajaran IPS di SD/MI. Garudhawaca.

Trianto. (2010). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi dan implementasinya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) (Jakarta) [Text]. Bumi Aksara. http://library.fip.uny.ac.id/opac/index.php?p=show_detail&id=4872&keywords=

Agustang, A., Mutiara, I. A., & Asrifan, A. (2021). masalah pendidikan di indonesia.

Harun, C. Z. (2013). Manajemen pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(4).

Nasution, E. (n.d.). Problematika Pendidikan di Indonesia. Jurnal Fakultas Ushuluddin Dan Dakwah IAIN Ambon.

Nurhuda, H. (2022). MASALAH-MASALAH PENDIDIKAN NASIONAL; FAKTOR-FAKTOR DAN SOLUSI YANG DITAWARKAN. Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2).

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). pengertian pendidikan. Journal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 7911–7915.

Muqorrobin, M. (2017). Pengaruh Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Provinsi Jawa Timur. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 5(3).

Pratowo, N. I. (2012). Analisis faktor-faktor yang berpengaruh terhadap Indeks Pembangunan Manusia. Jurnal Studi Ekonomi Indonesia, 1(1), 15–31.

Setiawan, M. B., & Hakim, A. (2013). Indeks pembangunan manusia Indonesia. Jurnal Economia, 9(1), 18–26.

Statistik, B. P. (2020). Indeks pembangunan manusia. Retrieved Februari, 18.

Sumiyarti, S., Firdayeti, F., & Handayani, K. (2022). Determinants of Human Development Index: Case Study of Provinces in Indonesia.

Yoertiara, R. F. (2022). Pengaruh pertumbuhan ekonomi, IPM, dan tingkat pengangguran terbuka terhadap ketimpangan pendapatan provinsi-provinsi di pulau Jawa.

Fitri, Siti Fadia Nurul. 2021a. “Problematika Kualitas Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5(1): 1617–20.

Fitri, Siti Fadia Nurul. 2021b. “Problematika Kualitas Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5(1): 1617–20.

Hidayat, B. 2020. “Tinjauan Historis Pendidikan IPS Di Indonesia.” Jurnal Pendidikan IPS Indonesia 4(2): 147–54.

Nasution, Efrizal. “Problematika Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Fakultas Ushuluddin Dan Dakwah IAIN Ambon.

Nurhuda, Hengki. 2022. “MASALAH-MASALAH PENDIDIKAN NASIONAL; FAKTOR-FAKTOR DAN SOLUSI YANG DITAWARKAN.” jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam 5(2).

Sudarmono, Sudarmono, Lias Hasibuan, and Kasful Anwar Us. 2021. “PEMBIAYAAN PENDIDIKAN.” JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL 2(1): 266–80. doi:10.38035/jmpis.v2i1.448.

WINDARSIH. 2021. “PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI RANGKAIAN LISTRIK DI KELAS VI SD NEGERI WANAREJA 04 KECAMATAN WANAREJA KABUPATEN CILACAP TAHUN PELAJARAN 2018/2019.” insan cendikia 2(3): 1–18.

E, Sulasmi. 2021. Buku Ajar Kebijakan Dan Permasalahan Pendidikan. Medan: UMSU Press.

Gainau, and Maryam B. 2021. Problematika Pendidikan Di Indonesia. Yogyakarta: PT Kanisius.

Supadi. 2021. Manajemen Mutu PendidikaN. Jakarta: UNJ Press.

Aditya Rigianti, H., & Karimah, U. (2024). Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi TANTANGAN GURU DISEKOLAH DENGAN PENGUASAAN KOMPETENSI YANG DIMILIKI SEBAGAI PENILAIAN KINERJA GURU. 21(01), 79–83. https://journal.uniku.ac.id/index.php/Equilibrium

Heri. (2022). Menyiapkan Guru Masa Depan. 1–100. https://unnes.ac.id/wp-content/uploads/Guru Masa Depan-Pak Heri.pdf

Husnani, Zaibi, Rollies, B. (2019). Tantangan Guru di Era Kekinian. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 348–356.

Juhji, & Suardi, A. (2018). Profesi Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik di Era Globalisasi. Jurnal Genealogi PAI, 5(1), 16–24. https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/geneologi/article/view/1043

Lukman Hakim. (2016). Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 53–64.

Saputro, A., & Wijayanti, O. (2021). TANTANGAN GURU ABAD 21 DALAM MENGAJARKAN MUATAN SBdP DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(3), 51–59. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i3.77

Setiawan, H., Aji, S. M. W., & Aziz, A. (2020). Tiga Tantangan Guru Masa Depan Sekolah Dasar Inklusif. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 5(2), 241. https://doi.org/10.28926/briliant.v5i2.458

Sidik, F. (2016). Guru Berkualitas Untuk SDM Berkualitas. Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 109–114.

Hamidah, W. (2022, Oktober 30). Tantangan Guru Dalam Mendidik Peserta Didik di Era Digital. Retrieved from kompasiana.com: https://www.kompasiana.com/wardahahamidah/635de99a7767e46c462b74f2/tantangan-guru-dalam-mendidik-peserta-didik-di-era-digital

Taufik. (2024, Maret 12). Pegertian Tantangan. Retrieved from geograf.id: https://geograf.id/jelaskan/pengertian-tantangan/

Published

May 8, 2024

How to cite