KAPITA SELEKTA MATEMATIKA MI/SD

Abdurrahman, M. (2009). BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Hakekat Pembelajaran Matematika.

Adha, S. M. (2022). Lingkaran-Pengertian, Unsur-Unsur, Rumus Luas & Keliling Lingkaran, dan Contoh Soal. Oktober. https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/lingkaran-pengertian-unsur-unsur-rumus-luas-keliling-lingkaran-dan-contoh-soal

Aditya, M., Putra, A., & Jaeng, M. (n.d.). ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP AL-AZHAR MANDIRI PALU DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI LUAS DAN KELILING BANGUN DATAR.

Afriansyah, E. A. (2012). IMPLEMENTASI PMRI DALAM MATERI SIFAT KOMUTATIF DAN ASSOSIATIF PADA BILANGAN BULAT UNTUK LEVEL SISWA SD/MI. In MATEMATIKA Mosharafa (Vol. 1, Issue 2).

Aghadiati, 2019. (2017). Tinjauan Pustaka Tinjauan Pustaka. Convention Center Di Kota Tegal, 6–32.

Agus, P. :, Markaban, S., Ws, H., Daud, A., Departemen Pendidikan, F. N. H., Direktorat, N., Peningkatan, J., Pendidik, M., & Kependidikan, T. (n.d.). Modul Matematika SD Program BERMUTU GEOMETRI DATAR DAN RUANG DI SD.

Agusni. (2013). Dengan Keadaan Anak Tunagrahita Ringan Yang Masih Memiliki Kemampuan Yang Dapat Dikembangkan , Diantaranya Kemampuan Untuk Mempelajari Mata Bahwa Anak Tunagrahita Ringan Mengalami Hambatan Dan Kesulitan Dalam Mengikuti. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12, 29–34.

Aida. (2013). BELAJAR SISWA MATEMATIKA DI KELAS II SDN 09 SUNGAI SINJUN Oleh A I D A NIM : F34209552 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR BELAJAR SISWA MATEMATIKA DI KELAS II. Artikel Penelitian.

Amrulloh, T., Santoso, A., & Gipayana, M. (2017). Pembelajaran yang Menyenangkan Untuk Penguasaan Kemampuan Matematika Dasar Siswa SD. Prosiding Seminar Nasional, 2(1), 1–3.

Ananda, T., & Putri, H. E. (2016). PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. Metodik Didaktik, 10(2). https://doi.org/10.17509/md.v10i2.3181

Anis Septiani. (2015). Pintar Matematika Tanpa Bimbel SMP VII, VIII, IX (Mundrayani dan Maftuhah Hamid, Ed.). PT Benteng Pustaka.

Aprianti, Diana Angraeni, Karlimah Karlimah, and S. H. (2016). “Desain didaktis pengelompokan bangun datar untuk mengembangkan komunikasi matematis siswa kelas II sekolah dasar.” PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 150–158.

Aryani, D. (2019). Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Seni Budaya Materi Pokok Lagu-Lagu Daerah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(2), 172–180. https://doi.org/10.17509/jpp.v19i2.19760

Asih, K. S., Rosita, C. D., & Tonah. (2018). Analisis Learning Obstacles Pada Pokok Bahasan Aplikasi Turunan Pada Siswa Kelas XI SMA. Prosiding SNMPM II, Pendidikan Matematika, Unswagati Cirebon, 211–221.

Aulia Ar Rakhman Awaludin. (2021). Teori dan Aplikasi Pembelajaran Matematika di SD/MI (Aulia Ar Rakhman Awaludin, Ed.). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Bambang Prabowo, S. R. (2017). “Pengelolaan Pembelajaran Matematika Menggunakan Busur Derajat dan Jam untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Kelas V SD.” Manajer Pendidikan, 11(2), 189–192.

Bernadus Bin Frans Resi, dkk. (2021). TEORI DAN APLIKASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD/MI (Nurjannah, Ed.). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Bunch, J. R. (2013). The Mathematics of Physics and Chemistry. Courier Corporation.

Cahyaningsih, U. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(1). https://doi.org/10.31949/jcp.v4i1.707

Entang, M. (1984). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Pengajaran remedial. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Etherington, M. B. (2011). Investigative Primary Science: A Problem-Based Learning Approach. Australian Journal of Teacher Education, 36(9), 53–74. https://doi.org/10.14221/ajte.2011v36n9.2

Fahmi, Ami Nur, Karlimah Karlimah, and R. G. (2017). “Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas III Sekolah Dasar dalam Mengenal dan Menggambar Jenis-Jenis Sudut.” Fahmi, Ami Nur, Karlimah Karlimah, and Rosarina Giyartini. “Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas III Sekolah Dasar Dalam Mengenal Dan Menggambar Jenis-Jenis Sudut.” PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 4.1 (2017)., 4(1).

Faisal. (2014). SUKSES MENGAWAL KURIKULUM 2013 DI SD (Teori dan Aplikasi) (S. S. Rohmadi Susanto, Ed.; 1st ed., Issue Desember). Diandra Creative (Kelompok.

Fip, P., Negeri, U., Fip, P., Negeri, U., Komplek, S. D. N., & Ii, K. (2006). HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FPB DAN KPK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN KOMPLEK KENJERAN II / 506.

Firdaus, F. M., Wahyudin, & Herman, T. (2017). Improving Primary Students Mathematical Literacy Through Problem Based Learning And Direct Instruction. Educational Research and Reviews, 12(4), 212–219. https://doi.org/10.5897/ERR2016.3072

Fitriani, N., Suryadi, D., & Darhim, D. (2018a). Analysis of mathematical abstraction on concept of a three dimensional figure with curved surfaces of junior high school students. Journal of Physics: Conference Series, 1132(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1132/1/012037

Fitriani, N., Suryadi, D., & Darhim, D. (2018b). THE STUDENTS’ MATHEMATICAL ABSTRACTION ABILITY THROUGH REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION WITH VBA-MICROSOFT EXCEL. Infinity Journal, 7(2), 123. https://doi.org/10.22460/infinity.v7i2.p123-132

Gazali, R. Y. (2016). Pembelajaran matematika yang bermakna. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 181–190. https://doi.org/10.33654/math.v2i3.47

Genta, T. M. (2021). INTI MATERI MATEMATIKA SMP KELAS 7, 8, 9. GENTA GROUP PRODUCTION.

Halimi, A., Wijonarko, W., & Agustini, F. (2021). Analisis Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Kubus dan Balok dengan Menggunakan Model Konstruktivisme Berbasis Lingkungan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(1), 10–16. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i1.29859

Indayani, S., Kusmayadi, T. A., & Usodo, B. (2015). PROFIL PEMAHAMAN SISWA TERHADAP LUAS DAN KELILING BANGUN DATAR YANG DIGUNAKAN DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL ( Penelitian Pada Kelas VII MTsN Ketanggung Ngawi Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014 ). 3(3), 326–337. http://jurnal.fkip.uns.ac.id

Insafi, R. (2023). Pengembangan Media Buku Saku Untuk Meningkatkan Ketrampilan Literasi Numerasi Pada Materi Lingkaran Kelas VI SDN Pandanrejo 01 Kota Batu Tahun 2022/2023. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 2(2), 887–902.

Jabir, W. (2016). Diagnosis Kesulitan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Lingkaran Kelas VIII SMP Negeri 2 Barombong Kabupaten Gowa. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

Jediut, M., & Madu, F. J. (2021). Penggunaan Metode Tutor Sebaya Dalam Membantu Pada Tingkat Sekolah Dasar. Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 134–140.

KBBI. (n.d.). Kamus Besar Bahasa Indonesia. https://kbbi.web.id/lingkar

Khoiriyah, S., Matematika, P., Muhammadiyah, S., & Lampung, P. (2018). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Edumath, 4(2), 30–35.

Khoiro, D. M., & Akhwani, A. (2021). Studi Komparasi Metode Pembelajaran Role Playing dan Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3352–3363.

Kole, H., Laamena, C. N., & Gaspersz, M. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Dengan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Jurnal Padegogik, 4(2), 1–12. https://doi.org/10.35974/jpd.v4i2.2518

Kurnianto, I. (2022). Model Pembelajaran Discovery Learning pada Bahasan Keliling dan Luas Lingkaran. Joglojateng. https://joglojateng.com/2022/03/15/model-pembelajaran-discovery-learning-pada-bahasan-keliling-dan-luas-lingkaran/

Kustiyono. (2020). Pembelajaran matematika di sd dengan metode driil untuk meningkat hasil belajar siswa. 1–14.

Kusumaningpuri, A. R., Murtiyasa, B., Fuadi, D., & Hidayati, Y. M. (2022). Analisis Kesulitan Matematika Pokok Bahasan Statistika pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 933–942. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2058

Lestari, I., Hamid, A., & Awuy, E. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Materi Keliling Dan Luas Daerah Lingkaran Di Kelas Viii Smp Negeri 18 Palu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 4(3).

Lumbantoruan, J. H., Pd, S., & Pd, M. (n.d.). BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG PENERBIT CV.EUREKA MEDIA AKSARA.

Mardliah, S. Pd. I. M. P. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Cacah Melalui Model Pembelajaran Learning Together Kelas III MIN 1 Kota Banda Aceh Tahun Pelajaran 2021/2022 . Serambi Konstruktivis, Vol. 3, N0. 4(ISSN : 2656-5781).

Marlini, K. D. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar PKN Siswa Kelas X MM-2 SMK Negeri 1 Denpasar Pada Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(1), 197–204.

MARWAN, A. (n.d.). “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BANGUN DATAR DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KERTAS ORIGAMI KELAS V SDN 104262 JATIMULYO KABUPATEN SERDANG BEDAGAI.”

Melati, R. R. (2019). Super Smart Kuasai Materi Matematika Dan IPA SD/MI. PT. Grasindo.

Nadhifa, N., Maimunah, M., & Roza, Y. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 63–76. https://doi.org/10.25217/numerical.v3i1.477

Nahdi, K., & Yunitasari, D. (2019). Literasi Berbahasa Indonesia Usia Prasekolah: Ancangan Metode Dia Tampan dalam Membaca Permulaan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 446. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.372

Nining, Sriani, et al. (2016). “Membangkitkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Sudut Siku-Siku.” Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 1(1), 30–38.

Novelni, D. & E. S. (2021). Analisis Langkah-Langkah Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3869–3888.

Nugrahani, R., & Rupa, J. S. (2017). Media Pembelajaran Berbasis Visual Berbentuk Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Mengajar Di Sekolah Dasar. Lembaran Ilmu Kependidikan, 36(1), 35–44.

Nuraini, N. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Keliling dan Luas Lingkaran Pada Peserta Didik Melalui Metode Diskusi di Kelas IV SDN 156/X Tanjung Solok Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022. Journal on Education, 4(2), 644–656. https://doi.org/10.31004/joe.v4i2.474

Nurdila, Rizka, Monawati Monawati, and Mi. M. (2021). “KENDALA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBALAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR DAN PENGUKURAN SUDUT DI KELS IV SD NEGERI KAJHU ACEH BESAR.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2).

Nurhasanah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Papan Musi (Multi Fungsi) pada Materi KPK dan FPB Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Telaah, 7(1), 61–65.

Nurpratiwiningsih, Laelia, et al. (2021). “Pemanfaatan Media Jam Sudut dalam Pembelajaran SD.” JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 2(1), 72–77.

Pitrianti, S. (2017). The Implementation Of Problem-Based Learning In Writing Discussion Text On Indonesian Language Learning. IJAEDU- International E-Journal of Advances in Education, III(9), 620–627. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1720/1/012018

Primayana, K. H., Lasmawan, W., Adnyana, P. B., Studi, P., & Dasar, P. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DITINJAU DARI MINAT OUTDOOR PADA SISWA KELAS IV (Vol. 9, Issue 2). http://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/index

Pusat, U. S. (2022). Lingkaran. https://p2k.stekom.ac.id/ensiklopedia/Lingkaran#:~:text=Definisi Euclid,ke garis pembatas%2C adalah sama.

Putra, A. S., Santoso, L. W., & Palit, H. N. (n.d.). Pembelajaran Interaktif Bangun Ruang dan Bangun Datar Untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP) Berbasis Android.

Ridwan Abdullah Sani. (2013). Inovasi Pembelajaran (Yayat Sri Hayati, Ed.). Bumi Aksara.

Risnayati, C., Negeri, S. D., Sukau, T. R., Kabupaten, L., & Barat, I. (2021). https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/jwp MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MELALUI METODE DEMONSTRASI DENGAN MEDIA. 8(1), 91–102. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/jwp

Rizqy, S., and E. Surya. (2020). “Beberapa model pembelajaran efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa.” Journal of Education, 1–10.

Rosidah, A., & Zulkarnain, Z. (2022). Penggunaan Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 13186–13192. https://doi.org/10.31004/JPDK.V4I6.10734

Saeful Anwar, A., & Lapenia, P. (n.d.). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN CAHAYA DAN SIFATNYA PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 1 SEMBAWA. http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/lensapendas

Safrida. (2016). Penerapan Model Pemelajaran Kooperatif Tipe GI (Group Investigation) Untuk Menigkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pemelajaran Matematika Di Kelas V MIN Rukoh Banda Aceh. In Repository. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam-Banda Aceh.

Sagita, N. (2015). PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VI SD PADA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA VOKUBA. Jurnal Pelangi, 8(1). https://doi.org/10.22202/jp.2015.v8i1.337

sampoernaacademy.sch.id. (2022, March 18). Memahami Pengertian Bilangan Bulat Negatif dan Positif. Https://Www.Sampoernaacademy.Sch.Id/.

Sara Nurdia. (2021). 245-Article Text-1586-1-10-20210505. Research In Accounting Journal, 1, 11.

Satriawan, H. (2018). Problematika Pembelajaran Matematika Pada Materi Statistika SMP Kelas IX. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(3), 278–285.

Senjaya, A. J. (2017). “Kesulitan-Kesulitan Siswa Dalam Mempelajari Matematika Pada Materi Garis dan Sudut di SMP N 4 Sindang.” Mathline: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 11–28.

Setyaningsih, R. (2017). Matematika untuk SD/MI Kelas V (C. A. Laksamana, R. O. Arianto, N. Muharomah, A. Chorida, & K. Kristyani, Eds.). Masmedia.

Sholikhah, Z. (2016). Pemanfaatan Media Bangun Datar Berwarna Pada Materi Ajar Luas Bangun Datar. Dinamika: Jurnal Praktik Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Dasar & Menengah, 6(2), 47–52.

Stroud, K.A., and D. J. Booth. (2013). “Engineering Mathematics.” Macmillan International Higher Education,.

Suharjana Agus. (n.d.). Pengenalan Bangun Ruang dan Sifat-Sifatnya Di SD. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.

Sukasno, S. (2012). “Problematika Pembelajaran Matematika Di Sd.” Jurnal Perspektif Pendidikan, 5(1), 107–114.

Sukerti, N. N. (2021). Penerapan Metode Demontrasi Berbantuan Media Sederhana untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik (Muatan Matematika). Journal of Education Action Research, 5(2), 232–238. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/index

Sukiyani, Fita, and S. P. S. (2015). “PEMBELAJARAN MODEL STAD BERBASIS IT DALAM MATERI BANGUN RUANG DI KELAS 1 SD THE LEARNING OF STAD-BASED IT MODEL OF GEOMETRY FOR FIRST GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS.” 215–220.

Sumiati, A., & Agustini, Y. (2020). ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN SOAL SEGI EMPAT DAN SEGITIGA SISWA SMP KELAS VIII DI CIANJUR. 04(01), 321–330.

Supriyanto, A., & Miftahudin. (2019). Buku Siswa Matematika (S. Purnayenti, Ed.). Penerbit Duta.

Suryana, M. F. (2016). “Optimalisasi penguasaan materi garis dan sudut melalui pendekatan pembelajaran berbasis masalah di smp.” Manajemen Pendidikan, 10(1), 141–153.

Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Kencana Prenada Media Group.

Universitas, F., & Cendana, N. (2021). CERITA PADA MATERI FPB DAN KPK. 2(2), 29–42.

Utami, B. (2023). Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

Vera, K. & W. K. W. (2018). Peningkatan Keterampilan Berfikir Kritis Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Audio Visual Pada Siswa Kelas IV SD Kresensia. JARTIKA : Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 1(2), 33–45.

Wahyudin Djumanta. (2007). Matematika. PT. Grafindo Media Pratama.

Wahyuni, D. (2018). “Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Di Kelas XI Smk Samudera Indonesia Medan Ta 2017/2018.” Warta Dharmawangsa 58.

Wantah, A. C., & Prastyo, H. (2022). Analisis Hambatan Belajar Siswa Smp Dalam Memahami Konsep Garis Dan Sudut. Jurnal Padegogik, 5(1), 54–73. https://doi.org/10.35974/jpd.v5i1.2722

Wati, A. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2(1), 68–73. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1728

Yeni, E. M. (2015). KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. In JUPENDAS (Vol. 2, Issue 2).

Yensy, N. A. (2020). Metode Alternatif Menentukan KPK dan FPB Suatu Bilangan Bulat dengan Menggunakan Alat Peraga. PENDIPA Journal of Science Education, 4(2), 107–114. https://doi.org/10.33369/pendipa.4.2.107-114