Sosial dalam Pembelajaran

Anna Maria   Oktaviani; Aida Khusnul  Khotimah; Ajeng  Kurniawati; Alya sri  Utami; Anita  Sukmawati; Cicih  Suryati; Diva  Aulia; Eva  Muparoha; Faisal Faisal; Faradilla Faradilla; Fira  Febrianti; Hayati Nufus; Haerul  Imam; Humairoh Humairoh; lin Mutmainatul  Qolby; lntan lntan; lyatu Khoiri  Septiani; Junaesih  Junaesih; Karmila Karmila; Kurotul Uyun; Lestari Lestari; Maftuhah Maftuhah; Mardiyah Mardiyah; Milda  Triutami; Muhammad Rizki  Aldiyansyah; Muhammad  Solehudin; Nisa Ourotun  Nabilah; Nur Kholifah; Nurcahyani Nurcahyani; Nurkhasanah Nurkhasanah; Nurotul  Maesaroh; Nurul  Akmal; Pipin Handayani; Rika  Komalasari; Risna  Purnamasari; Rizka Aulia  Maharani; Rostika Rostika; Sabdatul ayu  dini; Salma Salma; Sarwiyah Sarwiyah; Sekar  Maharani; Sifa  Nafsiah; Siti  Anila; Siti  Nurfaikoh; Siti  Nurhaliza; Syifa  Salsabila; Tati  Rahmawati; Tiara Nabila  Wondu; Ulul  Latifah; Yunita Yunita

doi:10.55216/publica.207

Sosial dalam Pembelajaran: Teori dan Praktik Pendidikan bagi calon Guru Sekolah Dasar

Authors

Anna Maria Oktaviani ; Aida Khusnul Khotimah; Ajeng Kurniawati; Alya sri Utami; Anita Sukmawati; Cicih Suryati; Diva Aulia; Eva Muparoha; Faisal Faisal; Faradilla Faradilla; Fira Febrianti; Hayati Nufus; Haerul Imam; Humairoh Humairoh; lin Mutmainatul Qolby; lntan lntan; lyatu Khoiri Septiani; Junaesih Junaesih; Karmila Karmila; Kurotul Uyun; Lestari Lestari; Maftuhah Maftuhah; Mardiyah Mardiyah; Milda Triutami; Muhammad Rizki Aldiyansyah; Muhammad Solehudin; Nisa Ourotun Nabilah; Nur Kholifah; Nurcahyani Nurcahyani; Nurkhasanah Nurkhasanah; Nurotul Maesaroh; Nurul Akmal; Pipin Handayani; Rika Komalasari; Risna Purnamasari; Rizka Aulia Maharani; Rostika Rostika; Sabdatul ayu dini; Salma Salma; Sarwiyah Sarwiyah; Sekar Maharani; Sifa Nafsiah; Siti Anila; Siti Nurfaikoh; Siti Nurhaliza; Syifa Salsabila; Tati Rahmawati; Tiara Nabila Wondu; Ulul Latifah; Yunita Yunita

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.207

Keywords:

sosial, pembelajaran, teori, praktek, pendidikan, ips, guru, sekolah dasar

Synopsis

Buku berjudul “Sosial dalam Pembelajaran: Teori dan Praktik Pendidikan bagi calon Guru Sekolah Dasar” ini merupakan suatu kajian tentang pendidikan anak secara teoritis praktis, diperuntukkan bagi masyarakat umum khususnya calon guru yang akan memberikan pendidikan bagi para siswa sekolah dasar.

Dengan buku ini kami berharap para calon guru bukan hanya akan menjadi "tukang" mengajar, melainkan akan menjadi pendidik yang mampu mengembangkan hati nurani anak didiknya, menanamkan nilai-nilai moral yang menjadi dasar bagi pengembangan manusia Indonesia seutuhnya.

References

Dr.Eka Susanti,M.Pd & Henny Endayani,M.Pd (2018) Konsep Dasar IPS. Medan : CV. Widya Puspita.

Henni Endayani (2018) SEJARAH DAN KONSEP PENDIDIKAN IPS. Jurnal Pendidikan IPS di Indonesia, Vol. II, No.2.

Numan Somantri (2021) Menggagas pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung : Remaja Rosdakarya Offset.

Hidayati. “Konsep Pendidikan IPS dan Karakteristik Pendidikan IPS di SD”. Jurnal Pengembangan Pendidikan di SD.

Nofiaturrahmah, Fifi. 2015. “Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk…”. Jurnal Elementary, Vol. 3, 2. Juli-Desember.

Sapriya. 2009. Konsep Dasar IPS. Bandung: UPI Press.

Siska, Yuli. 2016. Konsep Dasar IPS. Yogyakarta: Garudhawaca.

Susanto, Ahmad 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group

Arends, Richard I.. 2008. Learning To Teach. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Edi Saepudin, Tdi 1998/1999. Pendidikan IPS Di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Agama RI,Direktorat Jendral Pembinaan Kelembagaan Agama Islam.

Etin Solihatin, Etin. dan Raharjo. Cooperatif Lerning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara. Sugandi, A. I. (2002). Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model Belajar Kooperatif Tipe Jigsaw (Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas Satu SMU negeri di tasikmalaya) Tesis PPS UPI: tidak diterbitkan. Sumaatmadja, Nursid. 1980. Metodologi Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Bandung: Alumni.

Trianto. 2007. Model Pembelajarann Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka. U. Saripudin W. 1989. Konsep dan Masalah Pengajaran Ilmu Sosial. Jakarta: departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek pengembangan lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Uno Hamzah. B.2008. Model Pembelajaran Menciptakan Proses belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Hilmi, Muhammad. 2017. “Implementasi Pendidikan IPS Di Sekolah Dasar.” JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education 3(2): 164–72. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/view/198/189.

Simon, Erwin, Paulus Olak, and Oktaviani Adhi Suciptaningsih. 2023. “Implementasi Pembelajaran IPS Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar.” Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa 2(2): 75–82.

Barr, R. D., Barth, J. L., & Shermis, S.S., 1978. The Nature Of The Social Studies. Palm Spring: An ETS Pablication.

Fauzan, T. C. (2021). Pendidikan IPS Dalam Perspektif History. OSF Preprints. June. https://osf.io/preprints/87zcs/%0Ahttps://osf.io/87zcs/download

Numan Somantri (2021) Menggagas pembaharuan Pendidikan IPS, Bandung : Remaja Rosdakarya Offset.

Putra, E. S. I. (2021). PENDIDIKAN IPS DI ERA GLOBALISASI: SEBUAH PENDEKATAN KURIKULUM PEMBELAJARAN. EDUKASI, 9(1), 15–31.

Setiawan, D. (2013). Reorientasi Tujuan Utama Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Perspektif Global. JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 5(2).

Winataputra, Udin S., dkk. 2014. Materi dan Pembelajaran IPS SD; PDGK4405. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Fatimah, Siti, dan Firli Maulidiana. “PERKEMBANGAN KURIKULUM IPS SD,” t.t.

Susilaningtiyas, Dwi Erna, dan Noor Fatmawati. 2021 “INTEGRASI PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013 SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP PENDIDIKAN IPS DI INDONESIA.” Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS 1, no. 2 (17 Desember 2021): 69. https://doi.org/10.26418/skjpi.v1i2.50587.

Abdullah, Ramli. 2015. Urgensi Penilaian Hasil Belajar Berbasis Kelas Mata Pelajaran Ips di Madrasah Tsanawiyah. Lantanida Jurnal, Vol. 3 no. 2.

Nasution, Toni.2018.Bahan Ajar Konsep Dasar IPS.Medan.

Sudarmaji, A. (2023). Pengembangan Materi Ajar dan Penilaian Mata Pelajaran Ips pada Upt Smp Negeri 7 Alla Kabupaten Enrekang. Jurnal Syntax Transformation, 4(6).

Amiruddin. 2016. Perencanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Parama Ilmu.

Gunawan, Rudy. 2013. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Bandung: Abjad.

Hamalik, Oemar. 2013. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Majid, Abdul. 2013. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sapriyatna. 2015. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Dr. Salamah, M.Pd.2021.Bahan Ajar Teori Belajar Dan Pembelajaran IPS. Skripsi Sarjana Universitas PGRI Yogyakarta

Dwi Wijayanti. 2015. Analisis Pengaruh Teori Kognitif Jean Piaget Terhadap Perkembangan Moral Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol. 1, Nomor 2

Alifah, F. N.(2019). Pengemabangan strategi pembelajaran Afektif. Tadrib,5(1),68-86.

Alpian, Y., & Mulyani, R. (2020). Hubungan keterampilan sosial dengan motivasi belajar siswa. Jurnal cakrawala pendas. 6(1), 40-47.

Nurbudiyani, i. (2013). Pelaksanaan pengukuran ranah kognitif, Afektif,psikomotorik pada mata Pelajaran IPS kelas III SD Muhamadiyah palangkaraya. Anterior jurnal, 13(1), 88-93.

Simbolon, E. t. (2018). Pentingnya keterampilan sosial dalam pembelajaran. Jurnal Christian humanior, 2(1), 40-52.

Aqib. Zainal, Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif) Cet. I,Bandung: Yrama Widya, 2013.

Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran (Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada),8.2

Amini, dkk. 2023. Strategi Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Journal on Education, Volume 05, No. 03

Elaine B.Johnson (2009), Contextual Teaching & Learning, Bandung: MLC

Ihat Hatimah, dkk. (2007), Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan, Jakarta: PT. Bumu Aksara

Wina Sanjaya, (2005), Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, Jakarta: Kencana Prenanda Media Group

Zainal Aqib. (2013), Model – model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual, Bandung: CV Yrama Widya Sanjaya, Wina, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Jakarta: Prenada Media, 20

Supriatna Nana, Srie Mulyani, Ade Rokhayati. 2009, Pendidikan IPS SD. Bandung: UPI PRESS Boedi Pak. 2015. Makalah Evaluasi Pembelajaran.

Faujan, A. (2019). Evaluasi Sistem Pelaksanaan Hasil Pembelajaran Produktif Pada Program Keahlian Elektronika Industri SMK Negeri 3 Wonosari. 10- 65