Berpikir Kritis dan Kreatif: Teori dan Implementasi Praktis dalam Pembelajaran

Fatkhul  Arifin; Neli  Rahmaniah; Anna Maria  Oktaviani; Fitriyani Fitriyani; Gilang Maulana  Jamaludin; Hana Triana; Jayadi Jayadi; Marni Serepinah; Misyanto  Misyanto; Perawati Bte Abustang; Alberth Supriyanto Manurung; Nafia Wafiqni; Waluyo Waluyo; Sastra Wijaya; Widiawati Widiawati; Yuyun Elizabeth Patras

doi:10.55216/publica.167

Berpikir Kritis dan Kreatif: Teori dan Implementasi Praktis dalam Pembelajaran

Authors

Fatkhul Arifin; Neli Rahmaniah; Anna Maria Oktaviani; Fitriyani Fitriyani; Gilang Maulana Jamaludin; Hana Triana; Jayadi Jayadi; Marni Serepinah; Misyanto Misyanto; Perawati Bte Abustang; Alberth Supriyanto Manurung; Nafia Wafiqni; Waluyo Waluyo; Sastra Wijaya; Widiawati Widiawati; Yuyun Elizabeth Patras

DOI: https://doi.org/10.55216/publica.167

Keywords:

berpikir, kritis, kreatif, teori, implementasi, pembelajaran

Synopsis

Abad ke-21 adalah abad di mana perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terjadi dengan sangat pesat hampir di seluruh dunia atau global. Hal ini tentu memicu peningkatan persaingan atau kompetisi yang sangat ketat sehingga akan berdampak pada globalisasi di dunia. Untuk mampu bersaing pada abad ke-21, diperlukan peningkatan keterampilan baru yang bisa ditingkatkan dan dilatihkan melalui pendidikan.

Untuk itu, berpikir kritis dalam pembelaran sangat diperlukan untuk menganalisis masalah atau situasi dengan tujuan memecahkan atau menyelesaikannya. Sedangkan berpikir kreatif berguna untuk menghasilkan ide-ide baru atau solusi yang belum pernah terpikirkan sebelumnya.

References

Adminira, Z., Ruslan, Z. A., Muliana, G. H., & Sadriani, A. (2023). Peran Orang Tua dalam Mendidik Generasi Alfa di Era Digital Pada SDN Batulaccu Makassar. Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 6-10.

Anwar, M. I. 2003. Administrasi Pendidikan dan Manajenem Biaya Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Aryanto, S. (2022). Berpikir Kritis Dan Kreatif Siswa Sekolah Dasar.

Aslam, M. P., Nurdin, H. D., & Suharto, N. (2023). Prefessional Learning Community: Strategi Tingkatkan Kinerja Guru. Indonesia Emas Group.

Cotton, K. (2003). Principals and student achievement: What the research says , Virginia USA, ASCD.

Danim. 2009. Manajemen dan Kepemimpinan Transformasional Kekepalasekolahan (visi dan strategi sukses era teknologi, situasi kritis, dan Internal Pendidikan). Jakarta: Rineka Cipta.

Fadila, R. N., Lutfiani, E. A., Ramadiani, I. S., Veronika, N., Rachmanto, D., & Arfinanti, N. (2020). Efektivitas pengelolaan sumber daya sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 81-88.

Gunawan, I., dan Benty, D. D. N. 2017. Manajemen Pendidikan: Suatu Pengantar Praktik.Bandung: Alfabeta.

Hariati, H., Ilyas, M. I. M., & Siddik, M. (2022). Analisis Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Kemampuan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Guru Sekolah Dasar. Journal of Instructional and Development Researches, 2(1), 32-47.

an Herliani, A., & Wahyudin, D. (2018). Pemetaan kompetensi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) guru pada dimensi pedagogik. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 11(2), 134-148.

Herwina, W. (2021). Optimalisasi kebutuhan murid dan hasil belajar dengan pembelajaran berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(2), 175-182.

Hasanah, S. M. (2020). Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di era pandemi covid 19. INCARE, International Journal of Educational Resources, 1(3), 256-279.

Herlina, H., Sulastri, N. M., & Astuti, F. H. (2020). Efektivitas Model Kemitraan Sekolah Dengan Orang Tua Dalam Pembelajaran On Line (Studi Kasus Program Pelibatan Keluarga Di PAUD Kota Mataram). Transformasi: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan NonFormal Informal, 6(2).

Husain, R., & Kaharu, A. (2020). Menghadapi Era Abad 21: Tantangan Guru Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Bone Bolango. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 85-92.

Juniarti, E., Ahyani, N., & Ardiansyah, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 193-199.

Kiding, S. (2021). Peran Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Sekolah yang Baik [The Principal's Role in Creating Good Schools]. April, 0–19.

Kim, S., Raza, M., & Seidman, E. (2019). Improving 21st-century teaching skills: The key to effective 21st-century learners.

Lee, E., Hannafin, M.J. A design framework for enhancing engagement in student-centered learning: own it, learn it, and share it. Education Tech Research Dev 64, 707–734 (2016). https://doi.org/10.1007/s11423-015-9422-5

Lorenzo, N., & Gallon, R. (2019). Smart Pedagogy for Smart Learning. Didactics of Smart Pedagogy: Smart Pedagogy for Technology Enhanced Learning, 41-69.

Mangkhang, C., Yimsawat, C., Nettip, A., & Kaewpanya, N. (2021). Area-Based Learning Approach to the Competency Development of Social Studies Pre-Service Teachers in the Chiangmai Education Sandbox Area, Thailand. Journal of Education and e-Learning Research, 8(3), 264-271.

Mutadi., Mudofir., & Munadi, M. (2021). Peran Manajemen Kepemimpinan, Pelatihan Dan Supervisi Terhadap Pedagogical Content Knowledge Di Madrasah. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(02), 638-647. doi: http://dx.doi.org/10.29040/jiei.v7i2.2527

Mynbayeva, A., Sadvakassova, Z., & Akshalova, B. (2018). Pedagogy of the twenty-first century: Innovative teaching methods. New Pedagogical Challenges in the 21st Century. Contributions of Research in Education.

Nasukah, B., Sulistyorini, S., & Winarti, E. (2020). Peran Komunikasi Efektif Pemimpin Dalam Meningkatkan Kinerja Institusi. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 81-93.

Ndraha, N. A., & Tangkin, W. P. (2021). Guru sebagai inovator dalam penanaman nilai moral siswa berdasarkan pandangan kristiani di era digital. Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi, Dan Pendidikan, 5(1), 71-86.

Plunkett, W. R., & Attner, R. F. 1983. Introduction to Management. Boston, Massachusetts: Kent Publishing Company.

Prayogi, R. D., Estetika, R., Pascasarjana, S., & Surakarta, U. M. (2019). Kecakapan Abad 21 Kompetensi Digital Pendidik Masa. 14(2), 144–151.

Quinn, J., McEachen, J., Fullan, M., Gardner, M., & Drummy, M. (2019). Dive into deep learning: Tools for engagement. Corwin Press.

Rachman, A. D, 2022. Leadership Content Knowledge Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi TPACK Guru di Era Digital.

Ramdhani, M. A. (2014). Lingkungan pendidikan dalam implementasi pendidikan karakter. Jurnal pendidikan universitas garut, 8(1), 28-37.

Roza, D., Nurhafzah, & Yaswinda. (2020). Urgensi Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini dalam Penyelenggaraan Perlindungan Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 267–273. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.325

Safitri, J., Sugiharta, R., & Rachma, K. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Pendekatan TPACK. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin (Vol. 4)

Said, A. (2018). Kepemimpinan kepala sekolah dalam melestarikan budaya mutu sekolah. EVALUASI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 257-273.

Sallis, E. (2010). Total quality management in education. diterjemahkan oleh Dr. Ahmad Ali Riyadi&Fahrurrozi, M. Ag) Yogyakarta: IRCisoD.

Salmia, S., Rosleny, R., & Idawati, I. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah Menuju Pembelajaran Abad 21. Indonesian Journal of Primary Education, 4(1), 1-10.

Santika, I. G. N. (2017). Kepala Sekolah Dalam Konsep Kepemimpinan Pendidikan: Suatu Kajian Teoritis. Widya Accarya, 7(1).

Setyaningsih, R. D., & Suwarno, S. H. (2018). Peran Kebijakan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kemampuan TPCK (Technological Pedagogical Content Knowledge) pada Guru Kelas di SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Sugeha, N. M., Sawitri, O., Mayulu, S., Salsabila, A. P., & Rahmat, A. (2023). Partisipasi Orang Tua Berbasis Partnership Untuk Mendukung Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1955-1964.

Suharni, 2016. Kebijakan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kompetensi Pedagogik Dan Kompetensi Kepribadian Guru Pada SDN 6 Bukit Tunggal Kota Palangka Raya, Tesis. https://core.ac.uk/download/pdf/148403065.pdf

Sunardi, S., Nugroho, P. J., & Setiawan, S. (2019). Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah. Equity in Education Journal, 1(1), 20-28.

Ulfatin, N., Sobri, A. Y., Pertiwi, A. K., & Fortunata, S. F. (2019, December). Quality Culture Leadership in the Industrial Revolution 4.0. In The 4th International Conference on Education and Management (COEMA 2019) (pp. 138-143). Atlantis Press.

Widodo, H. (2017). Manajemen perubahan budaya sekolah. Manageria: Jurnal manajemen pendidikan islam, 2(2), 287-306.

Yulianti, H. 2018. Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SD Negeri 1 Simbarawarngin Kecamatan Trimurjo Kabupaten Lampung Tengah.Skripsi jurusan Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Yulk, G. 1998. Leadership in Organizations. London: Prentice-Hall International.

Zhahira, J., Shalahudin, S., & Jamilah, J. (2022). Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Journal of educational research, 1(1), 85-100.

Research in Comparative and International Education, 14(1), 99-117.

Republik Indonesia, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 30 Tahun 2017 Tentang Pelibatan Keluarga pada Penyelenggaraan Pendidikan

(Jakarta, 2017), h. 4.